〖整合〗人教版《道德与法治》七年级下册_9.1生活需要法律教案(1).docxVIP

第九课 法律在我们身边 第一课时 生活需要法律 一、教学目标 情感态度价值观目标： 生活与法律息息相关； 通过了解法治的发展进程， 增 强自身法治观念。 能力目标：初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。 知识目标：了解法律的产生和法治化的进程。 二、教材分析 （一）内容分析 本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法” 。具 体对应的内容标准是： “知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施 的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。 ” 本课作为本单元统领整个法律部分的起始课， 帮助学生认识生活与法律息息 相关，法律调整生活中的社会关系、矛盾纠纷，渗透到社会生活的方方面面，伴 随着我们一生。随着社会的发展， 国家产生后，统治阶级开始有意识地创制法律， 人类开始了迈向法治社会的步伐。 法治是人们共同的生活方式， 也是国家治理现 代化的重要标志，法治助推中国梦的实现。 （二）重难点分析 教学重点：生活需要法律。 教学难点：法治的发展进程。 三、学情分析 未成年人作为 21 世纪中国特色社会主义建设的主力军，他们的法治意识如 何，关系着建设法治中国的目标能否实现。受生理发育、心理发展的限制，未成 年人辨别是非的能力不强， 法治观念淡薄， 容易受到不良因素的影响， 甚至可能 走上违法犯罪的道路。 因此，有必要把法治教育纳入国民教育体系， 从