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中考数学阅读理解题复习授课方案
中考数学阅读理解题复习授课方案
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中考数学阅读理解题复习授课方案
中考复习专题(七)阅读理解题
兴蒙学校 杜宝春
授课目的:
认识 理解 的特点和 型,掌握 的解 思路,学会如何解 理解 ;通 解
理解 , 牢固学生的数学基 知 、 提高 能力, 培养学生的数学意 和数学 合 用能力,
一步提高学生的数学思 能力和 新意 , 学生的后 学 和 身学 打好基 .
授课重、难点: 理解 的 资料的理解, 中的 复 关系的梳理, 新知
和新信息的接受和 理 .
授课过程:
一、题型归析
理解 是近几年新出 的一种新 型, 种 型特点 明、内容丰富、超越常 ,源于
本,高于 本, 不 考 学生的 能力, 而且 合考 学生的数学意 和数学 合 用能力,
特别 重于考 学生的数学思 能力和 新意 , 此 目能 帮助学生 从模拟到 造的思
程, 切合学生的 知 律 . 理解 一般由两部分 成 : 一是 资料 ; 二是考 内容 . 它要
修业生依照 取的信息回答 . 供应的 资料主要包括 :? 一个新的数学看法的形成和
用 程 , 或一个新数学公式的推 与 用 , 或供应新 背景资料等 . 考 内容既有考 基 的 , 又
有考 自学能力和研究能力等 合素 的 . 涉及到的数学知 很多, 几乎涉及所有中考内容 . 是中
考的 点 目之一,今后的中考 有 一步加 的 .
二、典型例题剖析
“
?
”
. 由于上
【例 1 】 一 : 式子 1+ 2+ 3+ 4+ 5+
+ 100 表示从 1 开始的 100 个 自然数的和
100
述式子比 , 写也不方便, 了 便起 , 我 可将 “1+2+ 3+ 4+5+ ? +100”表示
n ,
n
1
里 “
”是求和符号 . 比方: “1+3+ 5+ 7+9+ ? +99”(即从 1 开始的 100 以内的 奇数的
50
10
n 3
和)可表示
(2n 1) ;又如 “1
3+23+33+ 43+ 53+ 63+73+ 83+ 93+ 103 ”可表示
.
n 1
n
1
同学 ,通 以上资料的 , 解答以下 :
① 2+ 4+ 6+ 8+ 10+ ? + 100(即从 2
开始的
100 以内的 偶数的和)用求和符号可表示
;
5
② 算:
(n 2
1) =
(填写最后的 算 果) .
n 1
【剖析】 本 就是先 者供应崭新的的 资料, 介 了求和符号 “ ”的意 , 是学生没
有碰到过的新知识,只有经过阅读理解它的意义,才能正确解答下面有关问题 . 求和符号的下面
和上面的数字分别表示求和加数的首、 尾数字序数, 求和符号右边的代数式表示求和加数的性质
.
50
解 : ( 1)
2n ;
( 2) 50.
n 1
规律总结
本题是一道在初中和高中知识的连结点上命题的代数阅读理解题, 学生只有正确阅读理解求
和符号 “
”的意义、书写格式等知识,才能迁移运用,再发散开放
.
【例 2】阅读以下资料,并解决后边的问题:在锐角△
ABC 中,∠ A 、
∠ B、∠ C 的对边分别是
a、 b、 c.过 A 作 AD ⊥ BC 于 D(如图 ),则
sinB=
AD , sinC= AD ,即 AD=csinB , AD=bsinC ,于是 csinB=bsinC ,
c
b
b
c
c
a
a
b
a
b
c
即
.同理有
sin C
sin A
,
.所以
sin A
sin B
,,,(*)
sin B
sin C
sin A
sin B
sin C
即:在一个三角形中,各边和它所对角的正弦的比相等.
在锐角三角形中,若已知三个元素 a、 b、∠ A ,运用上述结论 (*) 和有关定理就可以求出其余三个未知元素 c、∠ B 、∠ C,请你依照以下步骤填空,完成求解过程:
第一步:由条件
a、 b、∠ A
∠ B;
第二步:由条件
∠ A 、∠ B
∠ C;
第三步:由条件
c.
三、诊断自测
1.计算机是将信息变换成二进制数进行办理的,
二进制即 “逢二进一” ,如 (1101) 2 表示二进制数,
变换为十进制形式是
1
23
1 22
0 21
1 20
13 ,那么将二进制 (1111) 2 变换为十进制形
式是数(
)
2.在平常生活中如取款、
上网等都需要密码. 有一种用 “因式分解” 法产生的密码, 方便记忆. 原
理是:如对于多项式
x 4
y 4 ,因式分解的结果是 ( x
y)( x y)( x 2
y 2 ) ,若取 x=9 , y=9 时,则
各个
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