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小议在标志设计教学中如何对中国传统图案进行挖掘和创新 摘要：本文以传统龙纹在标志设计中的应用为例，论述了在标志设计教学中如何从形、意两个方面对中国传统图案进行挖掘和创新，同时探讨了标志设计教学中国传统图案的传承与扬弃，中国传统图案再创造应该融入现代设计意识。 关键词：中国传统图案；标志设计；龙纹 标志，是表明事物特征的记号。它以特定、明确的物象、图形或文字符号来表示事物，不仅起单纯指示事物存在的作用，更重要的是以具体可见的图形来表达一种抽象的精神内容。标志传达信息的功能很强，在一定条件下，甚至超过语言文字，因此它被广泛应用于现代社会的各个方面。 传统图案在我国源远流长，发展到今天已有几千年的历史。许多图案纹样与中国博大精深的文化有着千丝万缕的联系。在中国传统图案中龙纹是典型代表，龙是中华民族精神文化的象征，在漫长的中华民族的发展过程中，龙纹形象从萌生到定型、其演变与发展，经历了不同历史发展的漫长时期，并在各个历史阶段体现出风格各异的造型特点。在标志设计中近年来出现了许多以中国传统龙纹为设计元素的龙纹标志，其中不乏一些代表中国形象，由国家政府部门推出的一些大型活动标志，同时龙纹也被广泛地应用于商业活动中，以龙纹为标志的企业比比皆是。这些龙纹标志既是对传统龙纹图形和龙文化的传承，又在标志设计中创造性的融合了现代元素，赋予龙文化新的精神寓意。 一、龙纹“形”的提取和衍生 “形”一般指图形所表现出来的物象外形与结构。这里所谈到对“形”的借鉴，是指在现代标志设计中，以传统龙纹图案作为标志设计的核心元素，运用截取、抽象、变异等方法，将这些提取的形元素再进行新的设计重组，或者借用传统龙纹图案的构成形式进行创作。 首先，传统龙纹“形”的变异强化。传统龙纹历经几千年的发展演变，已经经过多次对龙纹形象的取舍变化，但其中大多数传统龙纹图像都结构复杂，形式陈旧，不符合现代审美需求，应该加以提炼、概括、醒目强化，因为标志是凝练过后而形成的符号，尤其在当前，现代标志在不同文化状态下的人们之间传播的时候，人们之间的文化沟通是必要的。一些心理试验表明，简单轮廓的画面可能具有跨文化直接认知的价值，标志的简洁造型有可能向不同文化圈的人们造成第一轮信息冲击波。 其次，传统龙纹“形”的组合利用。传统龙纹“形”的本身具有丰富的文化意义和深刻内涵，但现代科学技术的发展，产生了很多新生事物，传统龙纹所具有的含义无法代表和满足今天标志设计多样化的需求，所以在龙纹“形”的应用过程中，龙纹形象往往与现代元素组合，把传统文化寓意与现代设计意念结合在一起。 “中国月球探测工程”标志（如图1），标志的图像以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月，一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦想，圆弧的起笔处自然形成龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起，落笔的飞白由一群和平鸽构成，表达了我国和平利用空间的美好愿望。标志中龙纹”形”的提取把传统造型复杂的龙纹简化抽象变化为弧线形，完全没有对细部的刻画；另外，直接单纯使用传统龙纹的造型很难全面表现出标志设计要求的思想内涵，所以标志借用龙的外形与圆月联系在一起，又与脚印组合，表达了更为丰富的信息。 将传统图形中的“形”运用到现代标志设计的教学中，教师应该引导学生首先学会从传统图形中提取形的元素，然后再结合构成课程中所学到的一些构成手段，将提取的形元素再进行新的设计重组，最后再让学生立足在传统图形原型上，对原型不断创新和挖掘。就龙纹而言，将传统龙纹与现代标志设计相结合，关键是要从传统龙纹图像中寻找现代标志设计的可能性。其创意是以传统龙纹的造型元素为基础，运用创意性思维规律及图形构成的形式规律变化，重新整合而成新图形，构成一种传龙纹与现代生活的默契关系。取其“形”当然也不是对龙纹图像的简单照抄照搬，而是对传统龙纹的再创造，这种再创造是在理解的基础上，以现代的审美观念对传统龙纹的一些元素加以改造、提炼和运用，使其富有时代特色，用以表达现代设计理念，同时也体现民族个性。重构传统图形不是故弄玄虚、哗众取宠，也不是相互拼凑，而是在理性和智慧的层面上对现代视觉设计的精心把握与营造，是在追求视觉语言的联想性、象征性。 二、龙纹“意”的沿用与延伸 “意”，《说文解字》中解释：“意，志也。从心察言而知意也。从心，从音。”在汉语中“意”—词的运用广泛与独特形成了一个系统，从设计艺术的角度说，传统意义上人们把设计的内涵、设计的思想概括为“意”。大多数中国传统图形的“形”和它所要表达的“意”是分不开的，外在形态是内在意义借以表达的方式，是内在涵义的外化和物化，而内在涵义是外在形态的本质内容。传统图形的象征和寓意是极具中国味道的产物，人类最初的图形既是写实的又是