整合课程和分科课程的优缺点及个人感想.pdf

整合课程的定义： 统整课程是以课程统整精神概念为主，所涉及发展出具体有统整模式的课程形态 ,也就是掌握某一种核心的议题，活动来发展有一套关联性、组 织性的完整学习，这是一种打破学科，含生活经验的课程。它不只是超越了学科的范围。二十真实生活世界的学习相连接。 分科课程的定义 :根据培养目标和学科发展水平，从各门学科中选择处适合一定年龄阶段学生发展水平的知识，组成各种不同教学科目。按照知识的逻辑体系，以分 科教学的形式向学生传授知识的课程 ,这种课程是预先安排的。 对象 课程整合 分科课程 优点 缺点 优点 缺点 1。学习动机及兴趣增加 1。有教材的优势 1。缺少个体差异 2. 对学习活动有高度的参与感 2。有利于学生巩固知识 2. 孩子缺少主动性 3. 增进认知情感发展 3. 有利于系统知识的学习 3 。与真实性有差异 4. 容易忽视孩子的需要、 经验与生活， 肢解学 4. 增进独立思考的能力 生完整生活 学生 方面 5 。增长自我了解的机会 5. 忽略社会生活的现实需要 6. 在实际生活中运用解决问题的能力 6. 分科课程门类多，学习负担加重 7 。提升专注力、创造力 7. 导致学生比较枯燥 , 学生学习积极性降低 8 。增强阅读的能力及自尊心和学业有 8 。能够实际操作的材料有限 明显进步 9 。提供每个学生个别差异的学习机会 9 。限制了学生的思维扩展能力 10。组织能力 11。表达能力 12. 人际关系 13. 自信心 1. 教师团队合作更具有向心力 2. 对于教师自我学习的态度亦有正面 的进步，使自我学习动机进步 3 。增进了与学生间的距离 教师 4. 会用心去了解孩子，读懂孩子 要多花一些心力与时间 5 。获得了个人专业能力的成长 6 。提升了自我统整能力 7. 教师获得了教学自由的自主权 8 。让教师拥有成就感与参与感 个人感想：整合课程强调学习的知识必须与真实的世界相结合，通过实际操作来解决生活中的一些问题。生活能力的培养远胜于学科本身的意义，只要孩子能够通过发 现问题从而想到到解决问题的办法，能够举一反三，并能够用他的办法来教别人解决问题 .整合课程是一种强调连接关联的课程设计，也就是掌握某一核心的议题，通过 活动来发展有一套关联性组织性的完整学习，但必须与孩子的生活经验相结合 .