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名师工作室三年规划 名师工作室三年规划 名师工作室三年规划 合肥市名师工作室陆汉锋工作室三年规划 依据合肥市教育局对于“名师工作室”有关文件精神，依据合肥市《名师工作室实行方法》的整体要求，针对目前初中生物教课的详细状况，联合本工作室的特色及学员的年纪构造、教课特色以及教课经历，特拟订工作室三年规划。 一、工作目标 本工作室将以合肥市名师工作室管理办公室拟订的考查方法和规章制度为指导， 坚持自主学习与名教师的示范、指导和辐射作用相联合的原则，以计算机网络技术等新式 媒体为主要门路展开教育教课研究活动，立足讲堂教课研究，发挥辐射作用，经过读名著、教课观摩、商讨、撰写教育漫笔等方式，促使全体成员的迅速成长，培育初中生物学科骨干教师，使本工作室真实成为教师专业发展的平台，促使我市生物教师的素质的提高，实现生物教育高标准、高质量平衡发展的目标。 二、工作原则 坚持在市教育局领导下，在市教研室专家组老师的指导下，展开各项活动。 坚持以教师专业发展为本。 一直把培育和引领教师的专业发展作为工作室工作的出发点和落脚点，实现好、保护好、发展好工作室成员的专业修养，实现教研成就与全市教师共享，促使教师的全面发展。 坚持在新课程改革中发展自己。确实抓好工作室各成员的自己发展，转变教课方式，提高教课质量，推动新课程的改革与发展，实现师生共同发展。坚持教课研究。探究教育教课的改革方向，适应社会发展要求，探究讲堂教课的改革和创新，进一步增强教课沟通商讨活动，提高新课程讲堂教课的驾御能力。 坚持查核评估。增强工作室平时活动的制度建设管理，增强工作室工作的服务意识，成立健全充满活力、富裕效率、更为开放的工作室工作体制，使工作室的活动规范化、制度化、科学化。 三、主要工作 提高成员专业修养 以展开“四个一”的研修活动为抓手，促使团队专业修养的提高。工作室暂定每个 成员“四个一”的研修活动内容以下： ①每学年仔细研读 1-2 本教育教课理论专著； ②每学年肩负一次专题讲座或肩负一次公然教课示范课， 并形成书面教课设计及课后反 思；或指导青年教师开设校级以上公然课，并评论； ③起码应参加一项课题研究； ④每年起码有一篇学科教课论文在市级以上刊物发布或参加商讨会沟通或教育主 管部门评比中获奖； 经过“四个一”的研修活动， 促使工作室团队成员提高学科教育理论和学科专业素 养，掌握学科教课的基来源则和方法，并能有效地应用到教育教课实践中。 发挥工作室成员示范作用 以工作室网站为研究、沟通平台，为广大师生、家进步行学科的教课指导和咨询。 工作室团队以开设公然课、示范课、专题讲座、商讨会、名师论坛等形式示范、辐射， 推动初中生物学教课研究改革。 四、详细举措 工作室的平时活动与管理工作①仔细贯彻上司教育行政部门和学校制定的各项制度；②仔细拟订工作室三年规划和学年度计划，按期举行工作室成员例会，检查落实工 作进度和要求，做好年度工作的总结并推行研究成就； ③工作室成员教研活动做到“四落实” （时间、地址、成员、内容） ，依据教研活动落真相况对各工作室成员进行动向追踪和全面查核。 在工作室运转时期将采纳确实可行的方法，提高工作的实效性； ④每位成员每学期起码展开一次全校公然课，并做好评论；⑤不停学习教育理论书本，研究《生物学课程标准》 、新课程、新教法，精益求精 教课方法，总结沟通教研活动经验，不停探究教育教课规律。环绕教科研课题起码每个月进行一次集体学习沟通活动或网络沟通活动，坚持自觉学习和自觉反省，并做好教科研记录。 展开初中生物学新课程实行中的有关教课研究 工作室成员要增强教育教课理论的学习与研究， 多深入讲堂教课第一线， 展开听课、 评课等教课观摩活动，在参加教育教课研究活动中要实时总结经验，累积纸质或电子档 案资料，并在此基础上，每个工作室成员要联合自己教课工作和自己专长研究最正确的教 学方法。 开拓、管理名师工作室网页，实现优良教课资源共享 设计制作保护好工作室网页， 开拓信息动向、 名师对话、优异事例选登、 成长园地、 名师讲堂等专栏，激励促使工作室成员展开行动研究，增强工作室成员之间的联系，提 高著名度和辐射效应。经过网页齐集一批志同道合的生物学学科教课骨干分子，同时对 全市的生物学学科教课实时有效地赐予指导沟通。 踊跃肩负新教师培训任务，做好名师工作室的成员成长计划 力求使培育的中青年教师健康成长，赶快成为本校甚至本市以上的优异教师。依据 实质状况做好教师培育培训工作真实发挥名优教师的示范、指导和辐射作用。 五、工作室成员管理和要求方面 成立规范的工作室成员个人成长档案，全面记录学习和培育过程状况； 准时参加“名师工作室”的各项活动。工作室成员每个月在工作室会合一次以上，不得以任何原因缺席工作室集中活动，以便组织展开教课工作。工作室严格活动考勤，每次活动成