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Word版本，可编辑修改 第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 关于初中音乐教学个人心得体会范本 1、以音乐为主线，合理组织、整合教材内容新教材的内容编排是主题式的，如世代相传的民歌、欧洲民间歌舞音乐等，每个主题为一个单元，划分为音乐人文、观赏、唱歌、创作活动、音乐常识等几大版块；同时，每学期的单元主题都相互对应承接。老师在处理教材时，应当以音乐为主线，紧紧围绕本课音乐人文的主题，把听、唱、表演、学问等各版块内容有机地串联起来，使整堂课重点突出，结构清楚，心情流畅，从而激发同学剧烈的音乐审美动力和审美渴望；同时，留意各学期教材平行单元之间的内在联系，利用音乐人文的导入、过渡与小结，回顾以前的学习内容，也为新课做好铺垫，并激发进一步探究的爱好，让同学将学问融会贯穿。2、抓住音乐的基本元素，把音乐的手段综合运用于各个教学版块虽然教材中每课都分为听、唱、表演、常识、探究等多个版块，但我们在处理版块教学中不能孤立地用法这些音乐手段。例如在观赏教学中，除了听之外，加入节奏仿照、声势律动或唱歌；在唱歌环节中强调听觉先导、动觉切入；用观赏扫瞄的方式引出音乐人文或回顾小结实践证明，在不同的教学版块中综合运用各种音乐手段，都能明显地加深同学对音乐的感受、对旋律的记忆，从而提高教学效果。3、用音乐的方式进行师生互动与沟通学习课堂上师生沟通的方式有很多种，最多的是语言沟通，而老师应当擅长利用音乐学科的特别性，把握适当的机会，用法音乐的语言进行特别的沟通，使学习和互动的效果事半功倍：例如节奏仿照、唱歌接龙，不需要唠唠叨叨的说教与谈话，让同学跟着老师拍击的节奏，进行即兴仿照；老师唱上一句、同学接唱下一句；或者同学相互接龙；这些亲切而随性的方式，能够鼓舞和带动同学更主动、大胆地参加到活动中，体验音乐的乐趣与合作的默契。 关于学校音乐教学个人心得体会范本【二】 x省初、高中音乐优质课评选活动在x桓台进行，作为一名学校音乐老师，我特别有幸观摩了这次音乐优质课评选活动。此次优质课评选活动共分5天进行，每天有7名老师进行课堂教学展现，共有全省17地市的35名老师参与了这次评选。这次活动让我受益匪浅，我不仅获得了一些老老师多年来积累的教学阅历，更让我第一次接触到了许多新奇的教学模式。现谈谈自己的一些听课后的体会和大家一起分享。一、观赏课的比例渐渐增加我们在以往的教学过程中，都觉得观赏课难上。但这次评选中，水平比较高的几堂课，在我看来，反而都是观赏课。在这里老师的个人素养就显得尤为重要了，怎样深刻的去挖掘教材，结合同学的特点去设计教学活动，引导同学参加、体验、律动音乐。这就要求老师在备课过程中，老师的耳朵要灵，通过反复的听赏，把握音乐要素，去激发同学爱好，关注同学的感受。二、老师的专业技能普遍比较突出老师的专业技能是决定课的优劣的重要因素之一。比如音乐老师唱、弹、跳要有拿手绝活。例如《走进x》一课中袁丽丽老师优美的琴声，娴熟的舞姿；《影视音乐观赏》中老师精彩的情节朗诵；《大海啊，家乡》中老师美妙的钢琴伴奏都留给了我很深刻的印象。二、老师能够很好的把握对教材内容的理解、把握力量，重点、难点的把握与突破力量，教学环节设计自然流畅的力量。理解教材是上好课的必要前提，重点、难点的把握与突破是课堂教学的重中之重，而教学环节的设计更好比是学问的骨架。因此作为一名优秀的老师，在娴熟运用这三种力量方面都有自己独特的方式。比如x市水城中学的音乐老师在讲授《非洲的灵感》这节课时，特地针对非洲的鼓乐进行讲授，预备充分、思路清楚，并在情境中教学，让同学在昂扬的心情中自发地学习，教学效果特别好，可见其对教材的了解特别透彻；x的音乐老师在讲授《g大调弦乐小夜曲》这一课时，指导同学运用多种象声词仿照试唱主旋律，轻松地教会同学辨别各段主题旋律，使难点得到了有效的解决。另外，在这次竞赛中各位老师都细心的设计了自己的讲课思路，使同学能够在轻松、快乐的氛围中经行音乐的学习，很值得我们借鉴与学习。三、老师必需懂得教法引领学法，为学而教。在个别老师的课堂中，由于老师没有考虑同学，只是一味的讲解，提出问题请同学回答以后，老师没有总结出正确的答案，同学的困惑还没有得到解决，老师就由于赶时间而匆忙去进行下一个环节的学习。在这样的课堂中，更多的是老师如何设想、如何调控、如何操作。而缺少的是同学如何学习，同学是否得到进步，同学学得是否欢乐。这些都是我们的课堂教学所不行取的方面。四、老师要注重自己专业学问的系统构建，才能理清课堂的脉络，不致造成同学思维的混乱。在《青春舞曲》一课中老师以爱好为动力进行快乐训练，注重审美体验。利用舞蹈、律动、打击乐器伴奏，将抽象枯燥的技能训练形象化、具体化，发挥了通感的作