人教版化学九年级上学期第三单元物质构成奥秘课题3元素教案.docVIP

人教版化学九年级上学期第三单元物质构成的神秘课题3元素(第1课时)教课设计 人教版化学九年级上学期第三单元物质构成的神秘课题3元素(第1课时)教课设计 人教版化学九年级上学期第三单元物质构成的神秘课题3元素(第1课时)教课设计 Evaluation Only. Created with Aspose.PDF. Copyright 2002-2020 Aspose Pty Ltd. 人教版化学九年级上学期第三单元 物质构成的神秘 课题 3 元素（第 1 课时） 教课设计 学科教师指导讲义 组长署名： 学员编号： 年 级： 初三 课时数： 学员姓名： 指导科目： 化学 学科教师： 讲课日期实时段 （1）认识元素的看法，一致对物质的宏观构成与微观构造的认识。 （2）认识元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐渐记着一些常有的元素 教课目的 符号； （3）初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能依据原子序数在元素周 期表中找到指定元素和相关该元素的一些其余信息。 要点难点 元素符号、元素看法 教课内容 元素 第一课时 在我们的世界上有许很多多的物质，这些物质都是由元素构成的，那么是不是有许很多多的元素呢？其 实，只有一百多种元素。今日就让我们来学习元素。 我们在前面学习了相对分子质量，什么是相对分子质量？一种“碳原子” 是指哪一种碳原子？还有没有别 的碳原子呢？思虑： 碳原子：（ 1）质子数为 6，中子数为 6 （2）质子数为 6，中子数为 7 氧原子：（ 1）质子数为 8，中子数为 8 （2）质子数为 8，中子数为 10 问：上述两组原子在构造上有什么共同点？ 核电荷数为 6 的一类原子为碳元素，核电荷数为 8 的一类原子为氧元素。 1、 元素的看法 什么是元素？ 判断是不是同种元素的依照是什么？如何理解看法中“一类”二字的含义？ 思虑、议论，指引得出结论： （1）拥有同样核电荷数（即质子数）是判断能否为同种元素的依照。 （2）“一类原子”指的是其核电荷数同样而核内所含中子数不必定同样的一类原子。 1 / 5 Evaluation Only. Created with Aspose.PDF. Copyright 2002-2020 Aspose Pty Ltd. 人教版化学九年级上学期第三单元 物质构成的神秘 课题 3 元素（第 1 课时） 教课设计 （3）元素是一个描绘原子种类的看法，只讲种类，不讲个数。 3、议论：元素与原子的差别与联系 指引学生议论，概括： 元 素 原 子 区 别 ①元素一般用于说明物质的宏观构成。 ②元素是同一类原子的总称，只表示元素的 种类， 不说明个数， 没有数目多少的含义。 ③元素能够构成物质。 ①原子一般用于说明物质的微观构成。 ②原子指微观粒子。 ③原子能够构成分子， 也能够直接构成物质。 联 ①元素的看法成立在原子的基础上，即拥有同样核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。 系 ②原子的核电荷数决定元素的种类。 2、 微观剖析： 用分子、原子的看法解说以下变化过程： 思虑：在化学变化中，分子能否发生变化？元素能否发生变化？ 3、 活动研究 思虑以下问题： （1）地壳中含量最多的元素（ ） （2）地壳中含量最多的非金属元素（ ） （3）地壳中含量最多的金属元素（ ） （4）空气中含量最多的元素（ ） （5）生物细胞中含量最多的元素（ ） 2 / 5 Evaluation Only. Created with Aspose.PDF. Copyright 2002-2020 Aspose Pty Ltd. 人教版化学九年级上学期第三单元 物质构成的神秘 课题 3 元素（第 1 课时） 教课设计 4、 找规律： 自然界中的物质的种类已知的有三千多万种，而在当前为止，已发现的元素种类只有一百多种。我们能够根 据这些元素名称的偏旁特色，将元素分红三类： （1） 罕有气体元素：“气”字头 （2） 金属元素：“金”字旁（汞除外） （3） 非金属元素： 固态非金属元素：“石”字旁 液态非金属元素：“氵”字旁 气态非金属元素：“气”字头 那么仅有的这些元素如何构成了那么多的物质呢？在前面我们学习了物质都是由原子、分子、离子构成的。 而元素的化学性质与其原子的核外电子排布，特别是最外层电子的数目相关。 思虑： （1）由分子构成哪些物质？ （2）由原子构成哪些物质？ （3）由离子构成哪些物质？ 5、 分子、原子、元素、物质间的关系 6、 [概括]描绘物质的几种方法： 1．有的纯净物由分子构成，有的由原子构成。 2．纯净物都由元素构成。 3．分子是由原子构成。 [辨析]判断以下说法的正误 1．水是由氢气和氧气构成的。 2．水是由氢分子和氧分子构成的。 3．水是由水分子构成的。 4．水有两个氢原子和一个氧原