初中语文古诗文阅读技巧ppt.pptxVIP

课前温馨提示：;今日课程目录：;第一部分:主要的诗歌类型;田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情. 写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。 送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦诚心志的告白。 边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。 行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。 咏物诗：借某物的特点来表达自???的人格品性或追求。 怀古诗：悲叹怀才不遇、抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。 闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。;第二部分：题型分析;考试大纲诗词鉴赏考点要求;第三部分：解法指导;一、会密码： 1、诗词标题 2、作者风格 3、注解小序 4、意象涵义 5、题干提示 ;; 李 白：想象奇特，雄健奔放;;;诗歌的意象;古诗中常见的诗歌意象（一）;古诗中常见的诗歌意象（二）;古诗中常见的诗歌意象（三）;古诗中常见的诗歌意象（四）;古诗中常见的诗歌意象（五）;古诗中常见的诗歌意象（六）;;练一波;练一波;练一波;练一波;二、会术语 1、表达方式：记叙、描写(工描与白描)、抒情(直接抒情,间接抒情)、议论 2、表现手法：借景抒情、寓情与景(抒情方式),托物言志、衬托、象征、想象、对比、虚实结合、比兴、正侧（面）结合,化用典故,动静结合等等 3、语言特色：清新淡雅、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁、沉郁顿挫、有感染力等等 4、意境：幽静、萧瑟、冷清、悲凉、苍茫、恬静、生机勃勃、静谧等等 意象：人、事、物、景等 ;1、意象含义分析：表层含义+深层含义 2、品味关键语句：含义+手法（修辞、表现手法）+表达作用（情感） 3、表现手法的作用：手法+表达作用（句意+文义＋主旨情感） ４、概括评价诗歌内容： 这是一首什么诗+诗歌写了什么(特点)+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总-分-总式） 5、诗中描绘了什么画面？ 抓住主要景物+想象与联想（画面成串）+修辞（表达） 6、诗中运用了什么表现手法 ? 有什么作用？ 手法（使用的表现手法）+表达作用（句意+文义＋主旨情感） 7、“……”（诗句）运用了什么修辞手法？表达效果如何？ 手法（修辞手法）+表达作用（情感） 8、“……”（字词，诗句）在全诗中的作用是什么？试简析好在哪里 手法（表现手法，修辞手法）+特点（描绘的内容）+表达作用（情感）;第四部分：解法指导;课后寄语 　　没有古代文化的沉淀，就不能说你是一个文化人。今后无论你走到哪、从事什么职业，都多多少少要跟古典文化打交道，“腹有诗书气自华”。然而，浩如烟海的古代典籍又怎么能只凭老师讲几堂课就能说得清楚的呢。祖先的智慧，是够我们学习一辈子的。从这点出发，加强文言诗词积累就非常有必要了。如果诗词积累到位，句意就能理解，文意就水到渠成，一切难题都可迎刃而解。当然，这需要我们不断去阅读，“为者常成，行者常至。”只要我们努力去做，不倦前行就可以达到目的。 　　“能读千赋则善赋，能观千剑则晓剑。”;●? 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ●? 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ●? 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ●? 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。?──雨果 ●? 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基 ●??生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ●??浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁 ●? 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ●? 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文