【幼儿园】年12月幼儿园园本教研活动记录表.docx

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 幼儿园教研活动记录表 时间： 2021 年 9 月 6 日 地点：老师办公室 主持人： 应参与学习人员：全体老师 教研内容：各班建构区区域活动公开沟通研讨 一，幼儿园园长宣布本次教研活动内容； 教 二，园长张丽凤，各班老师，保教治理人员及全体老师巡回观看各班建构区活动，并做好记录； 三，各班负责区域的老师通过 PPT 的形式对各班建构区开展的活动进行具体的介绍和反思； 研 四，幼儿园园长张丽凤对本次开展建构区公开沟通活动进行总结： 张丽凤：我们的活动已经终止，在各位老师的细心总体来说仍是很胜利 过 的，但活动中也存在一些问题，我从以下几个方面来说： 1，活动的开头部分 大班刘老师的开头部分语言有点儿啰嗦，时间稍长了些，应当简洁明 程 了，直接点出重点区域；小班的开头部分以情境导入：小动物们都住在这 栋楼上，可是突然大楼着火了，小伴侣们赶快想方法营救小动物吧！这样开头很好玩味性，符合小班幼儿年龄特点； 记 2，活动场地的设置问题 活动场地如何设置也会直接影响孩子们的活动成效，大部分班级这次做的仍是不错的，但是个别班级在这方面仍是要留意一下：中班就将地方 录 局限在了地垫上，限制了孩子，旁边其实仍有很大的空间可以利用；小班 桌面拼插玩具应当放在桌子下面会更合理一些，这样就不会占用孩子的操作空间了；小班给孩子供应材料时要留意孩子没留意到的材料放到比较起眼的地方； 3，材料的投放和利用问题 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 本次活动中，材料投放比较丰富并符合幼儿年龄特点，幼儿利用率比较高的班级是：中班；其他班级或多或少都存在一些问题，如：大班忽视了低结构材料的投放和利用；小班整体成效出来后我们可以看出老师供应应孩子的材料是很丰富，但过于简洁，不符合孩子们的年龄进展特点；期望老师们以后能够合理投放和利用材料，并准时增加和更换； 4，幼儿搭建成效 虽然建构区我们每个班都有，但是每个年龄班却有着各自不同的目标和指导方法，通过本次活动，我们可以看出来大部分班级做得仍是比较合理的，但是，个别班级孩子搭建的成效来看，过于简洁，不符合幼儿的年龄进展特点，如：大班，期望老师们活动后能够好好研讨一下各个年龄班幼儿建构区的目标和指导方法，以便今后更好地组织建构区活动；小班的建构区应当是班级的重点区域和最大的区域，但本次活动成效不明显，期望再接再厉； 5，幼儿的共享，评判与沟通 区域活动不仅要有老师们合理投放和利用材料，科学有效地观看和指导幼儿，仍需要幼儿和老师，同伴的共享，评判和沟通；大班终止时老师 和孩子们一起共享，沟通，孩子们都能用语言表达出自己所搭建的物品和 想法；中班孩子搭建的也很不错，但是，孩子们却表达不出来自己的想法， 这仍需要老师们不断地引导；小班在终止部分，幼儿和老师一起有共享交 流，而且老师交代孩子们自己按标识去整理材料，值得学习和夸奖； 总之，通过本次活动，我们都看到了每个老师的闪光点，都进步了很多，期望在本次活动后，大家可以认真反思，发觉问题，找到解决的方法， 以便我们能更好地组织建构区的活动； 五，园长张丽凤对此次活动进行点评并对老师们提出建议： 各班建构区公开沟通活动已经终止，通过材料的投放，老师的组织， 幼儿的操作以及 PPT 的制作等各个环节，我们也从中发觉了一些问题 : 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 1，搭建时要合理规划场地，留意搭建物品的大小，位置仍有方位；部分老师将场地局限在了地垫上，孩子们脱了鞋在上面活动，现在是冬天，天气比较冷，不利于孩子的健康；我们要充分利用空间合理利用场地； 2，孩子的搭建要以生活体会为基础，不能违反 孩子的搭建要以生活体会为基础，应当给孩子以正确的引导；同时， 老师可依据孩子的搭建的成效适当的拓展相关学问，可以请家长协作，也可以是老师和孩子们一起争论，但必需基于真实的生活体会； 3，依据年龄特点，合理挑选材料和搭建的方法 ①小班投放的材料挑选太小，不符合小班幼儿年龄特点；小班幼儿小肌肉进展仍不是很发达； ②材料的数量应当尽量地满意孩子的需求；老师应当依据情形，适时的增加材料； ③材料破旧时要准时地修补和更换； ④要学会合理地利用和组合材料（废旧材料，自制材料，木质材料等） 从讲解方面来说，老老师比较有优势，表达清晰，有肯定的理论做支撑；期望老师们在今后的工作中理论联系实际，逐步探究出我园建构区幼儿各年龄阶段材料投放的策略； 六，园长张丽凤总结本次活动并对老师们提出了新的要求 确定本次活动和老师们的付出和努力，同时确定孩子们的表现； 通过看今日各班老师们 PPT 的讲解，我们将整个活动看得更加完整和清晰；下面我就本次各班级的情形做一个简洁的总结： 大班：材料丰富，形式多样，且能与我们的主题紧密相连，