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曹禺的《雷雨》教学设计 【教学目标】 了解戏剧的概念和特征， 介绍 《雷雨》复杂精彩的剧情。 理清《雷雨》人物关系，具体人物形象 赏析精彩戏剧简练的语言 ( 台词和舞台说明 ) ，《雷雨》 的主题“毁灭” 【教学重点】人物形象，潜台词 【教学课时】二课时 【教学过程】 一、导课 文学体裁，可分诗歌、小说、戏剧、散文四类。诗歌， 由于高考不准写， 就没重视， 青年人，应该多写写白话诗歌， 古典诗歌需要一定的语言根基。诗歌是情感的自然流露，有 情感，才能写出好的诗歌。小说，散文，我们比较熟悉了。 今天我们来学习中国最杰出的戏剧之作《雷雨》 ，作者是号 称“中国的莎士比亚”曹禺先生。 戏剧概念：戏剧是由演员完成，以语言、动作、舞蹈、 音乐、美术、道具等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总 称。按性质可分，喜剧、悲剧、正剧。戏剧的要素很重要， 包括戏剧矛盾冲突，戏剧语言艺术，语言又包括舞台说明和 人物台词 ( 潜台词 ) 。 二、作者 第 1 页 曹禺 (1910 年 9 月 24 日—2019 年 12 月 13 日) ，原名万 家宝，字小石，汉族，祖籍湖北潜江，生于天津一个没落的 封建官僚家庭， 是中国现代杰出的戏剧家， 著有 《雷雨》、《日 出》、《原野》、《北京人》等著名作品，号称“中国的莎士比 亚”。 曹禺 1929 年入读南开大学政治系， 1930 年转入清华大 学外文系，广泛钻研从古希腊悲剧到莎士比亚戏剧及契诃夫、 易卜生、奥尼尔的剧作。 1933 年大学即将毕业前夕，曹禺创 作了四幕话剧《雷雨》 ，于次年公开发表，很快引起强烈反 响，它不仅是曹禺的处女作， 也是他的成名作和代表作。 1936 年和 1937 年，曹禺分别出版了他的重要剧作 《日出》和 《原 野》。曹禺抗战期间的重要剧作是 《北京人》。新中国成立后， 曹禺创作的剧本主要有《胆剑篇》 《王昭君》等。 《百度百 科》 三、 《雷雨》 《雷雨》所展示的是一幕人生大悲剧，是命运对人残忍 的作弄。专制、伪善的家长，热情、单纯的青年，被情爱烧 疯了心的魅惑的女人，痛悔着罪孽却又不自知地犯下更大罪 孽的公子哥，还有家庭的秘密，身世的秘密，所有这一切在 一个雷雨夜爆发。有罪的，无辜的人一起走向毁灭。曹禺以 极端的雷雨般狂飙恣肆的方式，发泄被抑压的愤懑，毁谤中 国的家庭和社会。 第 2 页 《雷雨》确是才华横溢之作，在戏剧艺术上臻于完美之 境。首先，戏剧即冲突。 《雷雨》的冲突设置在其自身的特 色中起承转合达到极致。 《雷雨》的戏剧冲突具有夏日雷雨 的征候。其次， 《雷雨》成功塑造了剧中人物。如果一出戏 没有令人难忘的人物，那么无论它的剧情冲突多么紧张激烈 都不过是一时的热闹。 《百度百科》 《雷雨》人物关系图 ①周朴园： 55 岁，某矿业公司的董事长，年轻时曾有一 位女仆情人梅侍萍，在家庭压力下抛弃她另娶。 ②周蘩漪： 35 岁，周朴园之妻。 ③鲁侍萍： 47 岁，女仆，原姓梅，周朴园的旧情人。三 十多年前和周朴园私生了周萍，生下鲁大海三天后，被周家 赶出门，跳河获救，嫁给