2021年度教科室工作总结.docxVIP

Word版本，可编辑修改 第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2021年度教科室工作总结 篇一：2021-2021学年度第一学期教科研工作总结  北京市师达中学2021-2021学年度  第一学期教科研工作总结  训练科研是学校工作的重要组成部分，也是学校将来进展的潜在动力。训练科研的着力点为课程改革，课程改革的核心环节是课程实施， 而课程实施的关键是教学改革。一年来，我校紧紧围绕训练质量效益这一中心工作，很抓课堂教学这一重点环节，扎实开展训练科研工作、努力提升全体老师的教科研力量素养，彰显学校的办学特色上，取得了点滴成绩，下面把我校在教科研方面工作总结如下。  一、 营造学校科研氛围，提高老师科研主动性。  1、加强老师的科研意识。苏霍姆林斯基说过：假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事训练科研这条美好的道路上来。老师从事讨论的最终目的不仅仅是改进训练实践，还可以转变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。  2、克服老师的畏难心情。通常，不少老师在谈对训练科研的认识时，往往有人反映出对训练科研有畏惧感，认为科研比较高深，中学也有人对训练科研持负担论，认为中学老师的本职是教好书，搞科研是额外负担，通过一年的宣扬训练，使老师克服了畏难心情，使他们投身训练科研，并把教学过程与训练科研过程统一起来。  3、强化老师的反思意识。反思是思索过去的事情，从中总结阅历教训。反思过去是为了将来。波斯纳说：成长=阅历+反思。训练科研工作就是让老师对自己的训练实践和四周发生的训练现象进行反思，擅长从  中发觉问题，对日常工作保持一份敏感的探究的习惯，不断地改进自己的工作并形成理性认识。我们在实践过程中，要求老师每天反思，并记录试验随笔，把有感而发的事情、麻烦的问题、小小的案例、一时的顿悟都登记来，既可以是记叙，也可以是谈论，还可以是抒情，内容、形式不拘一格。资料的积累为日后讨论、总结供应了丰富的素材，也促进了老师反思意识与力量的进展。  二、转变观念，形成训练科研的良好氛围。  我校充分认识训练科研的重要性和必要性，把训练科研摆在保证学校可持续进展的战略地位上来，要有开展训练科研的责任感、紧迫感， 并且将这种责任感、紧迫感传递给广阔老师，引导大家从教书匠型走向讨论型。领导要从繁杂的事务性工作中跳出来，带头进行训练科研，在抓好科研骨干培育的同时，引领全体老师走上科研兴校的阳光大道，形成良好的讨论氛围。  三、加强理论培训，提高老师科研力量。  为进一步搞好教科研工作，我校采纳请进来，走出去的方法，为老师供应学习的平台。从而使广阔老师进一步提高了认识、树立信念、理清思路，推动了教法改革在我校的开展。鼓舞老师学习外校先进阅历，学习其他优秀学校先进的教学理念和教学阅历，并在学校做专题汇报沟通，把学到的阅历和方法准时传递给其他老师，以点带面提高教科研力量。通过以上途径，落实对老师学习过程的有效管理和指导，促使老师自觉地将训练理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于训练教学实践中，不断产生新的认识、新的思索，不断提升讨论水平，为深化进行  训练科学讨论奠定了坚实的基础。  结合校本培训，我校自主编写了多部教科研培训教材，并结合实际进行了多次常规培训，其中包括《训练教学案例撰写》、《训练教学科研论文撰写》、《科研课题开题报告的撰写》、《行动讨论方法》以及《文献综述方法用法》等业务培训。从根本上提升了老师们的科研素养。  四 、课堂实践，教后反思，用行动讨论提升。  学校教科研工作的目的是提高课堂教学效益，科研工作的着眼点应当在课堂上。要走训练科研的内涵进展之路，就要把课题讨论真正落实到课堂中去，为此，学校多类型、多渠道、分层次进展同学共性特长，始终坚持以课堂教学为主渠道，在实践中讨论，在讨论中反思。主动引导老师在教研组中主动、有效地开展一课三议研讨活动，通过开展上课、听课、评课，着力在课堂中发觉问题，解决问题。围绕讨论课题，在课堂教学中落实讨论方法和策略，检测讨论成果，牢固确立服务意识，为老师成长服务，为学校训练教学质量的提高服务。  五、科研与教研相结合，提高教科研实效  1、教科研与教学活动相结合。我们认为教科研要为教学服务，同时教学中贯穿教学科研。在平常的教学活动中，我们非常强调老师应当成为讨论的主体，老师应增加讨论意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高讨论和解决教学实际问题的力量，使日常教学工作和教学讨论、老师自身专业成长融为一体。  2、教科研与教研