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小学数学课堂开头语言 教学“有余数的除法”时，教师可以给学生讲一个“悟空分桃”的故事： 一天，唐僧从花果山带来了90个又红又大的桃子，让悟空数了数小猴的数量，然后说：“你们一共20人，一人4个，还剩10个，剩下这些就留给你们的猪二伯吧!”不久，八戒回来了，他吃了一个，舔舔嘴，又向悟空要桃。“没有了。”悟空生气地说：“我是这样分的，算式在这里。”说着悟空把一张纸扔给八戒。八戒看算式，上前一步指着竖式中的1对悟空说：“这个1放在十位上就是剩10个，你一人就吃了9个。猴哥呀猴哥，你的心……”八戒一边说一边抓起钉耙，悟空见势不妙，摇身一变，不见了。 用故事导入新课，有趣，新鲜，学生更易接受。 教学“整数乘法”时，笔者是这样开头的：先请学生在草稿纸上写2个10相加，接着又写5个10相加，大家很快写好了。最后笔者让一位同学到黑板上写100个10相加，其余的同学一个劲地边看边数：“一个、二个、三个……”写的同学忙得满头大汗，数的同学数得气喘吁吁，数到第66个，笔者问道：“要是我要你们写出1000个或者更多呢?那么，写的同学手要写痛，数的同学口要数干。大家想不想找一种简便的算法呢?”学生毫不犹豫地答：“想!”话音未落，笔者接着说：“好。现在我们一起来学习一种新的运算方法――乘法。”在这种学生迫切需要新方法的时候学习乘法真是恰到好处。 游戏能很快激起学生的好奇