国外高校信息化观察发展现状与趋势分析.pptxVIP

教育信息化国外高校信息化观察发展现状与趋势分析观察框架：六维小世界关键项目关键机构关注要点关键会议关键期刊关键网站关键学者关键机构EDUCAUSE-ELI: 有效性教学环境建设研究兴趣组美国高校“教育信息化”研究会EDUCAUSE从EDUCAUSE看高校信息网络电中心功能 网络／信息安全信息系统与服务技术管理与领导力图书馆与技术网络建设与新技术政策法规教与学MERLOT: EDUCAUSE-ELI的盟友MERLOT (Multimedia Educational Resource for Learning and Online Teaching)为美国高校师生提供免费多媒体在线课程资源美国高校高级IT人员职能网络设施与服务用户培训与支持服务IT组织事务IT 安全IT 政策数据中心Web 支持服务科学计算电话教学技术技术研发多媒体服务资料来源： EDUCAUSE Core Data Service 2003 summary report美国高校信息技术高官分布图资料来源： EDUCAUSE Core Data Service 2003 summary report美国高校信息技术中心功能区全日制人员编制资料来源： EDUCAUSE Core Data Service 2003 summary reportEDUCAUSE研究兴趣组ECAR: EDUCAUSE研究中心，为教育领导者决策参考和分析报告Net@EDU: 促进跨界高级联网（学术－政务，校园－地区－州际）ELI: 支持高效优质教学环境建设Core Data Service: 成员单位年度统计分析Networking Initiatives: 网络建设研究Policy Initiatives: 政策规章研究Security Initiatives: 网络与信息安全研究.edu Administration: 教育网站域名管理关键机构美国IMS关键机构美国ADL Co-Lab致力于分布式学习系统与军用培训研究在美、英、加有5个联合实验室关键机构英国教育信息化领导机构BECTA关键机构英国JISC（高教-继教信息系统联合会）网络教育系统开放框架ELF关键机构韩国KERIS（教育科研信息服务研究中心）关键机构国际标准组织之SC36委员会关键项目开放知识行动OKIOKI即开放知识行动（Open Knowledge Initiative 简写为OKI），它是由MIT 和Standford 领导的，由Andrew W.Mellon 基金会资助的软件开发项目。其目的是定义一个基于标准的、支持教学的高校学习管理系统开放体系结构，为在此基础上共享资源创造条件。此项目核心成员有：MIT、斯坦福、韦斯康星-麦迪逊、宾大、密执根大学、北卡州立、达茅斯学院，华盛顿大学、印第安那大学、哈佛和剑桥大学。OKI 的短期目标是建立一套课程管理系统的标准体系，开发一套免费的课程管理系统模块，以便各高校组合形成满足特定需求的课程管理系统。长期目标是寻找合作和开放资源的开发团体，以建立开放共享的发展模式。网络教育系统的开放架构OKI关键项目Knowledge Repres.Didactical ModelsEnhanced PresenceConvers. processesGRID TechnologiesSEES DemosSEES DemosDesign and Implementation of Service Oriented infrastructureExploitationStandardisationDisseminationTrainingPedagogical and Usability EvaluationThe Learning GRID Infrastructure欧盟学习网格ELeGIELeGI 架构 Application LayerE-Learning ApplicationContents Services OrchestrationLearning ServicesCourse Management ServicesDidactical ModelMangm. ServicesLearning MetadataServicesE-Learning LayerSupport ServicesKnowledge Management ServicesLearner ProfileManagement ServicesPersonalizationServicesOntology Management ServicesSecuritySemanticCommunication Collaboration ServicesDiscovery Semantic Annotati