实现人生的价值讲义.pptx

价值与价值观;人民群众是历史的主体原理： 人民群众是社会历史的主体和创造者，是物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量 方法论：要求我们树立群众观点、坚持群众路线，实现好人民群众的根本利益。;自主学习P96-98:;;粮食、蔬菜、水果 衣服、房子、车船 阳光、空气、水 文学艺术、科学知识;（一）哲学领域的价值含义 价值就是指一事物对主体的积极意义，即一事 物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。 ;思考;◇课堂练习：西红柿生长在野外，没有与人发生关系???，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。这说明: ①价值是主体需要与事物属性之间的特定关系? ②只要客观事物的属性存在，就有其价值 ③主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的方面 ④价值是一事物对主体的积极意义 ?? ??? ??;人既是价值的创造者，又是价值的享受者。;A人的价值是在个人与他人、社会的关系中形成的。离开了社会，不可能形成人生价值。;微软创办人比尔·盖茨称，将把580亿美元财产全数捐给名下慈善基金比尔及梅琳达·盖茨基金会，一分一毫也不会留给自己子女，消息在国内外引起巨大反响。如何拥有正确的财富观？盖茨曾说过：“名下的巨额财富不仅是巨大的权利，也是巨大的义务。”富豪安德鲁·卡内基说：“在巨富中死去，是一种耻辱。”石油大王洛克菲勒则称：“多挣钱为的是多奉献。”;对人的价值的评价 主要看他的贡献;探究一：对待同一件事，不同的人选择不一样，是什么指导他们这样做呢？ ;二、价值观的导向作用;马克思说过：“忧心忡忡的穷人甚至对美丽的景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性，他没有矿物学的感觉。从历史唯物主义角度看，这段话说明（ ） A 、主观能动性的发挥受主客观因素的制约 B 、价值观人皆有之 C 、不同的人对待同一事物往往具有不同的价值观 D、 社会意识对社会存在具有能动的反作用 ;片面追求GDP的发展观;二、价值观的导向作用;1、从公民个人行为层面：;2、从社会层面凝练：;3、国家层面：建设目标;①价值观影响人们对事物的认识和评价。 ②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的选择。;价值观的导向作用原理和方法论【原理】价值观作为一种社会意识，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。具体体现在：?价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用；?价值观对人生道路的选择具有重要导向作用。 【方法论】要求我们树立和坚持正确的价值观,发挥正确价值观的导向作用。;价 值 与 价 值 观;1、哲学意义上的价值是指（ ） A.凝结在商品中的无差别的人类劳动 B.商品对人们的有用性 C.物质对人的积极意义 D.一事物对主体的积极意义; 2.所谓的价值观是指：（ ） A.人们对于人生目的、意义的总的看法和根本的观点 B.人们对于整个世界的总的看法和根本观点 C.人们对客观事物有无价值和价值大小的一种根本观点和评价标准 D.人们对商品价值大小的一种根本观点和评价标准 ; 3、人们的认识活动和实践活动都是有目的的活动，这种活动又都是在一定的思想意识指导下进行的。而在指导人们行为活动中，最根本的指导思想是： A.人生观、生死观 B.世界观、价值观 C.唯物主义、辩证法 D.唯心主义、形而上学; 4.在人们认识世界和改造世界的活动中，人们首先要判断自己的活动是否有价值。没有价值的事，人们是不会做的。这说明： A.价值观是社会存在的反映 B.价值是指人的需要与事物属性的特定关系，即人对事物的积极意义 C.价值观对人们认识世界和改造世界的活动有导向作用 D.价值观对人类社会的发展有促进作用;理解：1、价值是一种关系，即事物对主体需要的满足关系。满足程度越大，它的价值就越大。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。;物的价值; 2009年10月24日长江大学15名学生冒着生命危险，跳入长江荆州宝塔湾江段，救起了两名不慎落水滑入江中的少年。 但是，其中陈及时、方招、何东旭 3名学生不幸被江水吞没，献出了年轻的生命。 28日，湖北荆州市授予3名溺亡的大学生和市民舍己为人见义勇为英雄群体称号。 教育部日前决定授予长江大学徐彬程等15名同学“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体”荣誉称号，追授3名同学“全国舍己救人优秀大学生”荣誉称号。 1、长江大学的15名学生实现其人生价值了吗？为什么？ 2、有人认为“为救两个小孩子，牺牲三名大学生生命不值得”，请用人生价值的知识就此观点发表你的看法。;（二）人的价