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线段射线直线教案 线段 射线 直线 知见小学 闫美琴 【教学内容】九年义务教育课本（试验本）数学 四年级第一学期 P79—80 【教学目标】 会用直尺画射线和直线。 认识射线、直线，并会用字母正确表示直线和射线。 初步感知“无限延伸”的含义。 学会用数学的眼光观察事物，感知生活中的数学知识，发展空间想象力， 培养学习兴趣。 【教学重点】 会用字母和图例正确表示射线、直线。 理解“无限延伸”的含义。 【教学难点】 建构射线、直线的表象。 【教学设计】 一， 情境引入 1、出示图片。要求学生用数学的眼光观察这些图片，找找熟悉的数学图形。 师：同学们，仔细观察老师带来的这些图片，有没有我们已经学习过的线段？（板书：线段） 2、复习旧知： 回忆关于线段的知识。 师：你是怎么判断它是线段的？ 师：那你说说它的特征 （板书：直的线 两个端点 可度量的） 师：怎么用字母表示这条线段？ 师：还能怎么表示呢？ 生： 二，引导探究、建立概念 第 1 页第 1 页 线段射线直线教案 1、认识射线 （1）（出示情境）1969 年 8 月 1 日，科学家用巨大的激光器向月球发送了一束明亮的闪光线，这束光走了 380000 千米到达月球，同学们闭上眼睛想像一下，假设这束光有无穷的能量，并且没有任何星球或物体的阻挡，这束光将会在宇宙中怎样穿行？ （2）学生初步感知射线的“无限延伸”。 （3）尝试画出想象的图形。