世界因生命而精彩公开课教案.docxVIP

世界因生命而精彩》教学设计( 2013.10 ) 宿州十一中 吴宣成 【学习目标】 1．情感、态度与价值观 初步激发学生热爱自然、 热爱生命的情感； 帮助学生正确认识生 命，形成正确的生命观。引导学生关注其他生命，树立环保意识。 2．知识与能力 了解生命的意义与价值； 懂得各种生命息息相关， 需要相互尊重、 相互关爱。掌握初步的比较、分析能力；培养学生的观察能力、人际 交往能力。 3．过程与方法 通过观察、比较、讨论等多种形式开展课堂活动，引导学生感悟 生命的可贵。通过对典型事例的分析，初步激发热爱生命，热爱自然 的情感。 【学习重点】 了解生命的意义与价值，体验生命的可贵之处。 【学习难点】 引导学生懂得各种生命息息相关，生命需要相互关爱。 【学习方法】 讨论法、观察法、比较法，多媒体辅助法等。 【课前准备】 课前收集各种与生命相关的图片或者资料，制作多媒体课件。 【学习时间】 1 课时 【学习过程】 【导入新课】 播放视频：美丽的草原我的家 教师：请描述一下你看到的、听到的和你的感受。 学生回答（略）。 教师：碧蓝的天空，洁白的飞鸟，摇曳的青草，奔跑的羊儿，淙 淙的溪水，构成了美丽的世界。而它们之所以美丽，是因为这些丰富 多彩的生命装扮了它， 是因为这里到处都散发着生命的气息。 我们的 世界也因生命的律动而显得异彩纷呈。 引入课题：世界因生命而精彩。 过渡：在草原上，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠 深处，都有美丽的生命。正是这些多彩的生命构成了缤纷的世界。 【新课学习】 一、多彩的生命构成了缤纷的世界 （ 板书 ） 第一环节：比一比 请同学们观察课本中的两组图片 , 说说你喜欢哪些图片？为什 么？ 学生回答（略）。 教师小结：世界因生命而精彩，自然因生命而美丽。多彩的生命 构成了缤纷的世界。 多媒体播放各种生命图片，学生欣赏。 教师：通过刚才的欣赏，我们知道了世界上的生命是如此的精彩。 那么，请同学们来讲一讲你们对哪些生命最为关爱。 第二环节：说一说 教师展示自己课前收集的图片，请同学简要评述。 教师： 从同学们的讲述中可以看出， 地球上千姿百态的生命是如 此的可爱， 那么如果有一天地球上没有了生命， 这个世界会是怎样的 呢？ 学生发言。 教师总结： 当我们从祖先的手中接过地球时， 我们以为拥有了无 限的财富。所以，我们浪费，我们破坏。鲜花没有了，树木没有了， 动物们的家也没有了， 地球受伤了， 而我们却以为地球在我们的手中 变得现代了，可以自豪了，可以造福子孙后代了。殊不知，我们将来 留给他们的只会是一个干涸的地球， 一个失去生命活力的地球。 要想 让地球变得更加美丽， 而不是支离破碎， 我们现在要做的就是尊重地 球，尊重生命，与地球上的其他生命和谐相处。 二、生命需要相互关爱 （板书 ） 人类是自然界的一部分，人类应该怎样和其他生命相处呢？ 让我们来看下面的事例。 多媒体出示：马蜂伤人为何频发？ 学生思考下列问题：看了这个事例后，你有什么感想？ 多媒体出示：科普加油站 学生回答（略）。 教师小结并过渡：生命是顽强的，也是脆弱的。关爱生命就要尊 重生命的生存环境和生活习性。有时，一个不经意的动作，可能会对 一个生命造成伤害。生命之间需要互相关爱，如果人类任意践踏其他 生命，这个世界将会是什么样子呢？ 三、人类践踏其他生命的危害 （板书） 第三环节：谈一谈 教师过渡：地球从一个没有生命、原始荒凉的星球，逐步演变成 为今天朝气蓬勃、充满生机的生命之舟。千百万年来，各种生物相互 依存、相互制约，使自然界的秩序逐渐和谐、合理。但是，随着人类 利用自然能力的增强，乱砍滥伐、过度捕捞，使得生物物种大量减少， 生态环境遭到破坏，从而直接危及人类自身的生存。 课堂活动：展示课前搜集的各种破坏环境、 危害生命的图片和资 料（或是学生自己搜集的图片），并由学生对其进行介绍。如：沙尘 暴、赤潮、伦敦烟雾事件等。 教师提问：造成这些现象的原因是什么？继续下去会造成什么样 的后果？ 学生讨论回答。 教师归纳：在类型众多的自然灾害中，除了地震、火山活动之外， 许多自然灾害都与人类破坏生态密切相关，特别是洪涝、干旱、泥石 流、沙尘暴等的频繁发生，可以说是生态环境恶化导致的后果。随着 科学技术的发展，人类活动严重影响着生态环境，全球气候变暖、资 源匮乏、物种灭绝、环境污染、土地沙化、水土流失、沙尘暴 全 球生态问题的日益突出，不仅对国家的经济、社会生活形成了挑战， 而且对国家的安全稳定构成了严重威胁。 多媒体出示楼兰古国，黄河首曲的图片资料，请学生观看，分析, 感悟。 教师归纳：人类生活在大自然的怀抱中，我们的生存和发展离不 开自然。各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。如果随意践 踏地球上的生命，那就是在破坏人类赖以生存的生态环境， 最