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学习写得充实 学习写得充实 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE3 学习写得充实 PAGE 学习写得充实 【品文得法】 阅读下面文段，体会其写作特色，答复各片段后的问题。 1】汪国真曾有言：“要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。〞 诚然，人生中追求无止境，幸福无大小。然而，肯定这份追求，这份幸福，只需 在夜深人静时，叩问自心，当听到那句——“我愿意。〞一生无悔，足矣！ (2021湖南总分值作文?叩问心灵? ) 在这个充满活力的岁月里，好想好想划着竹筏，迂回于“山如碧玉簪，水作青罗带〞的绮丽风光，穿梭于“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山〞的画廊，或许这里的某个地方会出现“天街小雨润如酥，草色遥看近却无〞的奇丽景象，或许还有人愿再作一次“只缘身在此山中〞的妙论。 (上海卷?充满活力的岁月? ) Q：这两段文字主要运用了什么表现手法？ 【2】古往今来，因感情亲疏而导致错误事物认知的事例不胜枚举。李牧一心为国,“大破林胡，开地千里，遁逃匈奴〞，可谓战功赫赫，却因赵王的不信任而惨遭杀害，最 终葬送了赵国大好江山。诸葛亮忠心耿耿，“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心〞， 却因对马谡过分信任而误下军令，失去街亭，从而导致“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟〞的惨淡结局。李白才气超人，“清新庾开府，俊逸鲍参军〞，却因唐玄宗的疏 远而一生漂泊，壮志难酬 可以说，历史上许多悲剧的诞生都是由感情亲疏引起的。 〔优秀作文?悲情的力量?〕 假设非如此，岳飞的“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇〞，何以引得后人慷慨朗读？李白的“明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧〞，何以引得人愁绪满怀？陆游的“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关〞，何以引人气概壮阔？旧书是情感的记录，它以一纸墨迹，记录下旧时人、旧时情，报国无门的悲壮，友人逝去的伤感，爱国爱家的豪情。任时 光荏苒，人已去，情仍在，旧书在再次被翻动时，每一种情感都在低吟，絮语，当同样的灵魂在旧书中找到知音，穿越千年的真情，仍然可以催人泪下。 〔2021湖北?旧书?〕 Q：这两段文字主要运用了什么表现手法？ 3】假设沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。 如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的钥匙便引领着你走向皓月 当空，繁星满天；如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲；如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边的大海，那么 语言的钥匙便引领着你走向如宗悫般“乘长风破万里浪〞 ，如毛主席般“到中流击水， 浪遏飞舟〞。语言在沟通中是多么地重要！它是一把闪光的钥匙，使沟通直接到达人的 心坎上。 〔总分值作文?语言：沟通的钥匙? 〕 看那点点的茶叶在滚烫的水中舒展嫩蕊。上下浮沉，自有一种沉着而不急趋，审 慎而不狂躁，宁静却不沉沦的积极。人生又何不似这茶？一次又一次地被沸水冲起来，水冷后又跌落杯底，这样浮了又沉，沉了又浮，直到最后仍散发着生命的脉脉清香。假设是害怕沸水烫碎了心，烫失了生命，那么清香也会随风逝去 〔高考优秀作文?列车 茶春花?〕 Q：这两段文字主要运用了什么表现手法？ 4】小时候，我爱去外公家。外公知道好多趣事，外婆的厨艺精湛。每每听外公眉飞色舞地讲完一段，爷孙俩都饿了。于是外公蹑手蹑脚钻进厨房，趁外婆没在，夹几片刚炸好的鸡排，赶忙回来和我分享，像一个小孩子。有几次外公被外婆“人赃并获〞，只得被外婆打手。然后我们乖乖地摆好桌子准备开饭，那个时候，真开心。 2021年湖北?举手投足之间?〕 有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又反身回来，看见母亲仍站在原地，还 是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我回来竟一时没有反响。待他再次送我出门的时候，她说：“出去活动活动，去地坛看看书，我说这挺好。〞 〔史铁生?我与地坛?〕 Q：这两段文字主要运用了什么表现手法？ 【实战演练】 阅读下面的材料，按要求作文 展现中华劳动者捕猎、采掘、加工自然馈赠的食材制作特色中华美食的纪录片 ?舌 尖上的中国?在中央电视台播出后，广受热议与好评。总导演陈晓卿说：“‘舌尖上 的中国’，我想把它分成两个局部，一个是舌尖上的味道，另一个是通过这个味道感 受中国的变化。〞 ?舌尖上的中国?让大家看到的不是精致的“烹饪教科书〞，而 是真真切切的市井美食与草根生活，让人回味起妈妈的味道，儿时的味道，故土的味 道 是啊，味道可能不仅仅是来自味蕾的感受，还有来自灵魂深处的记忆、感动、渴 望、思考 请以“味道〞为话题，运用以上方法写一个小片段，题目自拟，文体不限。