物质的分离与提纯范文.docVIP

课题：1.2.1 物质的分离与提纯 教学目标 知识目标 了解蒸馏、萃取、分液、过滤、结晶等实验方法；初步了解根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离。 能力目标 初步学会过滤、结晶、萃取和分液、蒸馏等分离物质的实验技能；能独立完成一些简单的物质分离、提纯的实验操作。 情感目标 树立科学的世界观、认知观；体会量变引起质变的哲学思想。 教材分析 重点 萃取和分液；蒸馏的分离方法。 难点 蒸馏的方法。 教学设计 教师行为 学生行为 知识回顾 复习提问： 1．回顾初中学过的关于混合物的分离的方法？ 2．如何从浑浊的石灰水中提取Ca(OH)2，从食盐水中快速提取NaCl固体？ 回顾，思考，讨论。 新知学习 归纳引入新课。【板书】1.2.1 物质的分离与提纯 结合学生的回答，边总结边板书。 【投影】过滤图片，进一步理解一贴二低三靠。（滤纸紧贴漏斗壁，用水润湿至没有气泡；滤纸边缘低于漏斗口上沿，加入溶液的液面低于滤纸边缘；烧杯嘴靠着玻璃棒，玻璃棒顶在三层滤纸处，漏斗下端紧靠烧杯内壁。） 【板书】一、过滤：一贴二低三靠 什么样的混合物能够用过滤的方法来分离？ 【学生】过滤适用于分离难溶性固体与液体组成的混合物。 【交流与讨论1】实验室中用KClO3在MnO2催化下受热分解制取氧气。从反应后的KCl和MnO2的混合物中分离、回收这两种物质，需要使用哪些分离方法？请简述实验方案。 【方案】