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语文教育浅析论文 《语文教育和性格培养》 摘要：“读万卷书，行万里路。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在思想教育和审美陶冶中汲取完善自我人格的情感力量，进而形成稳定的性格特征。 关键词：性格培养，教育性，审美性 中图分类号：D261.1 语文学科自古以来就是我们的传统学科，追溯到古代的科举考试，也是以一篇有建树性的和远瞻性的文章而一飞冲天。但是，我们不得不承认，在那些取得好功名的秀才中，不是每一个人都廉洁奉公，为百姓的生活鞠躬尽瘁，这不得不说有我们教育的过失，所以在教育的过程中重视性格的培养就显得尤为重要，特别是语文的学习，我们都知道，语文重视语言素质、文学素质、思想道德文化素质的培养，这些都与人的性格培养是分不开的。 从古至今，语文教学在人格培养方面有着巨大优势。它集知识教育、能力培养、道德培养、陶冶情操于一体，采取理论传达、耐心沟通、榜样示范、实践锻炼等多种方法，使学生既获得了知识、培养了健康人格。 如何在语文教学中培养良好的性格呢?具体途径有三： 一、充分发扬语文教学的教育性 高度发扬共产主义、爱国主义、集体主义的旗帜，激发学生在完善自我中培养健康人格。学生的语文能力主要包括三个方面：语言能力、文学能力、思想道德文化能力。这主要根源于语文教材中相当一部分课文本身具有强烈的思想性、政治性、教育性，而且是政