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学生小组学习表现评价量规 学生小组学习表现评价量规 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE2 学生小组学习表现评价量规 PAGE 学生小组学习表现评价量规 优〔20-25分〕 中〔15-19分〕 差〔3-14分〕 能认真记录下网络 能记录下网络搜索只能记录下网络搜 搜索资料中的重要 资料中重要信息的索资料中的局部内 信息，诸如三位音乐 大局部内容，能协助 容，局部参加动手做 大师的代表作品、达 参加动手做的各项 的各项实验，记录下 芬奇的科学和艺术 实验，能局部记录下 讨论者陈述的理由 成就、带有数字的古 讨论者陈述的理由 和观点中的一些零 活动记录 典诗歌，积极参加动 和观点，并在此根底 碎信息，无法用通顺 手做的各项实验，能 上提炼出自己的观 的文字表述自己的 清晰地记录下讨论 点，用较为通顺的文 观点，在“评价意见〞 者陈述的理由和观 字表达出。 项少许涂鸦或干脆 点，并提出自己的真 留白。 知灼见，用生动流畅 的文字表达出来。 优〔20-25分〕 中〔15-19分〕 差〔3-14分〕 积极参加?学生探究 能局部参加?学生探 不能主动参加?学生 活动记录表?中罗列 究活动记录表?中罗 探究活动记录表?中 的综合思考题，诸如 列的综合思考题的 罗列的综合思考题 “艺术并不教会你 讨论交流，但提出的 的讨论交流，即便发 解方程，为什么爱因 观点已见诸文献或 言也是迫于情