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学生小组课堂互动与课外互助模式策略研究 学生小组课堂互动与课外互助模式策略研究 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE5 学生小组课堂互动与课外互助模式策略研究 PAGE 最新资料推荐 学生小组课堂互动与课外互助模式策略研究 学生小组课堂互动与课外互助模式策略研究 吉林省汪清县第 三中学校133200 一、不断更新教育理念，深化改革 做任何事 情之前都首先需要有一个新的理念支撑，只有在新的理念的引领下才能真正走出桎梏，走进新的学习天地。 新课标给我们提出了新的教育理念，强调课程应从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与探究的学习方式。 新课标所提倡的是既要面向全体学生，又要成认和尊重学生的个 体差异；既要改变学生学习的方式，也要调整评价的方式、手段内容。 教师只有认真学习新课标所提出的新理念，转变自己的理念，才 能真正搞好小组合作学习，才能真正引领学生课内互动与课外互助学 习。 二、科学构建合作学习小组，为互动与互助学习提供保障 1. 小组规模。 课堂合作学习的前提是建立合作小组，每个小组多少人适宜？是 教师首先要考虑的问题。 小组成员过少会减少互动和信息交流，削弱合作气氛；而规模过 大会使协调和管理难度增加，对合作技能的要求较高。 常见的规模有2人、4人或6 人的小组，在一些学校也出现 8 人 或10人的小组。 1/5 由于学习任务的不同