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大学英语四级的性质及作用 大学英语四级的性质及作用 大学英语考试的性质大学英语考试是教育部主管的一项全国性的 教学考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测 量，为大学英语教学提供服务。大学英语考试是一项大规模标准化 考试，在设计上必须满足教育测量理论对大规模标准化考试的质量 要求，是一个“标准关联的常模参照测验”。 英语四级，即CET-4，CollegeEnglishTestBand4的缩写，是由 国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试。考试的主要对象是 根据教育大纲修完大学英语四级的在校大学本科生或研究生。大学 英语四、六级标准化考试自 1986 年末开始筹备，1987 年正式实施。 考试组织与实施 大学英语四、六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育 部高教司”主办，分为四级考试(CET-4)和六级考试(CET-6)，每年 各举行两次大学英语四级考试简介大学英语四级考试简介。从2005 年1月起，报道成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考 生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会” 发给成绩单。 大学英语四、六级考试目前的组织结构 由国家教育部任命成立全国大学英语四、六级考试委员会，考 试委员会由全国若干重点大学的`有关教授和专家组成，设顾问二人， 主任委员一人，副主任委员若干人，专业委员会委员和咨询委员会 委员各若干人。全国大学英语四、六级考试委员会在学术上、组织 上对大学英语考试负责。部分考务工作由教育部考试中心负责。 考试委员会设办公室作为常设办事机构(办公地址设在上海交通 大学校内) 大学英语考试的作用和影响 1.大学英语四、六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导 部门对大学英语教学的重视，调动了师生的积极性。效度研究的大 量统计数据和实验材料证明大学英语四、六级考试不但信度高，而 且效度高，符合大规模标准化考试的质量要求，能够按教学大纲的 要求反映我国大学生的英语水平，因此有力地推动了大学英语教学 大纲的贯彻实施，促进了我国大学英语教学水平的提高。 2.大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述， 由于大学英语四、六级考试广泛采用现代教育统计方法，分数经过 等值处理，因此保持历年考试的分数意义不变大学英语四级考试简 介英语题库。 3.由于大学英语四、六级考试采用正态分制，使每次考试后所公 布的成绩含有大量信息，成为各级教育行政部门进行决策的动态依 据，也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈 信息。 4.大学英语四、六级考试从命题、审题、考务组织、统计分析到 成绩发布已形成一套完整的制度，是一项组织得较好的、严格按照 标准化考试质量要求进行的大规模考试。 5.大学英语考试已经得到社会的承认，目前已经成为各级人事部 门录用大学毕业生的标准之一，产生了一定的社会效益。 最新改革： 1.听写变成全部考查单词短语; 2.快速阅读变成段落信息匹配题; 3.翻译扩充至150～200字的整段中译英; 4.不再考查完形填空。