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2021-09-13 发布于江苏
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基于AHP的高职院校学生就业能力评价与培养途径研究.pdf

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基于AHP 的高职院校学生就业能力评价与培养途径研究作者：赵翠来源：《经营管理者· 下旬刊》2016 年第08 期摘要：在调查高职院校学生就业能力主要影响因素的基础上，运用AHP 分析方法，得出团队合作与管理能力、吃苦精神、独立性、心理健康和适应性是企业最为重视的因素，为此高校应通过加强班级管理、倡导节约精神、注重学生心理健康等方面来提升高职院校学生就业能力。关键词：就业能力评价层次分析法判断矩阵一、高职院校学生就业能力影响因子调查分析高职院校学生就业不同于本科院校学生就业，高职院校学生就业岗位更趋向于一线基本技术类工作，企业对其就业能力要求也与本科院校有所不同，针对高职院校学生就业能力，作者对来校招聘的企业负责人进行问卷调查，共收取有效问卷100 份，截取其中企业招聘人员认为比较重要的因子，选择率达80%的，归纳如下：二、高职院校学生就業能力层次分析 1.高职院校学生就业能力一级指标层次单排序及一致性检验。在调查结果基础上，笔者根据高职院校学生就业能力影响因子，共请学生就业能力方面专家与企业资深HR 共8 人，根据层次分析判断矩阵标度，对表一各指标进行分析判断，根据专家给出的判断分数，作者对其中的极端信息进行了剔除，然后计算算术平均数，以此作为专家群对此元素的综合判断信息。判断矩阵如下：在专家给出判断元素值的基础上，首先求得一级指标中各因素对于目标层的权重，各因素权重计算结果分别为：从表三中，可以看出，个人品质所占权重比例大些，约为69%。其次为身心素质，专业能力所占权重最低。在此基础上，对一级指标矩阵的一致性进行检验，检验结果为0.05 2.高职院校学生就业能力二级指标层次单排序及一致性检验。按照一级指标计算方法，二级指标权重如下表：