二下语文教研记录.pdfVIP

精品文档 梁苑小学（ 语文 ）学科教研记录 教研时间 3、8 教研地点 二年级办公室 参加人 二年级语文教师 教研专题 制定新学期计划 1、制定本学期教学计划，制定教研内容。 2 、本组规定双周教研，时间是周四下午二节课后。 教 3、教研形式多样化： （1）集体备课 研 （2 ）集体讨论 （3 ）听课评课 内 （4 ）阅读教育教学杂志 容 （5 ）学习有关的先进的教学理念 4、学习“开封新区小学语文、数学课堂作业布置与布置与批 改基本要求”，规范作业布置及批改方式。 精品文档 精品文档 备 3、22 教研地点 注 教研时间 二年级办公室 学生预习能力的培 养 参加人 二年级语文教师 教研专题 梁苑小学（ 语文 ）学科教研记录 精品文档 精品文档 低年级学生预习能力的培养 1、 要“确立预习任务，指导学生预习方法”。依据第一学段的课程标 准要求，确立预习的主要任务是：⑴借助拼音将课文读通顺，圈出文中的 生字，并划出词语。⑵拼读圈画出的生字，读准字音，看清笔顺，想想记 忆字形的方法。 ⑶读通课文， 标出 自然段序号。(4) 思考自己读懂了什么， 还有什么问题。我在教一年级时，是这样做的：我把这些预习任务打成小 纸条，每生一份，要求孩子们贴到语文书的第一页，每次预习按照要求一 步一步预习。要想帮助孩子们理清预习的步骤和达到的要求，我还专门利 用 2—3 节 课的时间对学生进行预习指导。比如：预习要求中的“联想记 忆字形的方法”，首先，就要带领同学们整理我们学过了哪些记忆字形的 方法。有加一加、减一减、换部件、比一比、组词法、猜谜语等，再来观 教 察不同的字可以用哪些方法来识记，有的孩子在预习时就记下了好几种识 字方法。然后就可以放手让学生自己根据预习提示进行预习，在自主预习 研 几次后，学生就可以脱离预习提示进行预习了。 内 2、提高预习效率，测评学生预习效果。根据每课的学习内容，设计了相对 应的学习指南，分为基础展示 ( 字词 ) 、能力拓展 ( 阅读) 、积累运用 ( 综合实 容 践) 三个板块， 用基础展示部分的习题测评方式学生自己检测对生字词的掌 握情况。再依据能力拓展部分针对课文内容提出的问题来进行思考。 3、教会学生看书， 促进学生自主学习。 预习的最高境界是学生自己会读书、 会学习。所以，我们要引导学生学会看书，从二年级开始，指导学生看书 后习题中的问题，有的是对字义的理解，有的是对课文内容提出的思考问