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小议蜜蜂蚂蚁与家庭教育关系 人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的勤勤恳恳。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着：“我们的生活比蜜甜……”蚂蚁很不服气，心想：蜜蜂一早工作，我们也一早就工作；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们为什么只夸奖蜜蜂，不称赞我们呢？想来想去，蚂蚁想不通。有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就气呼呼地问：“喂，小蜜蜂，你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳有时候给人们带来的是伤害，我们的勤劳却能给人们甜蜜。” 1996年2月，一家青少年研究所进行了一项中学生心目中‘最受尊敬的人是谁’的问卷调查，调查对象分别是日本、美国和中国大陆的高中生。统计结果：日本学生答‘最尊敬的人’中列前三位的是：父亲、母亲、坂木龙马（日本著名历史人物）；105名美国学生答‘最尊敬的人’中，列前三位的是：父亲、迈克尔、乔丹（球星）、母亲；而12000名中国学生答‘最尊敬的人’中，父亲列第十位，母亲列第十一位，甚至不如一位电影明星。1996年4月17日河南《教育时报》刊登了一则消息，标题是《半数学生不喜欢家长》。文章写道：“日前，常州市妇联对有在读学生的700户家庭进行了家庭教育现状抽样调查。调查的结果发人深省：有54.5%的学生在‘最不喜欢的人’一栏中填的竟是‘家长’。” 蜜蜂和蚂蚁，同样是工作可给人们带来的结果不同；同样是父母，而且中国父母在孩子身上花的心血、力气、脑筋，可以称得上是第一流的，可为什么会有这样的结果，我们不妨来看看中国的家庭教育。 案例1：劳动课上，某初中老师分配甲学生打扫卫生，学生甲说：“老师我不会”“那为何不会？”“我在家里从来不做家务”。 案例2：学校办公室一角：某教师在跟某学生谈话，学生态度由原来的骄横变得柔顺，一会家长赶到，挥起拳头就打。过不了几天，某老师又在找该学生谈话，如此反反复复。 案例3：某教师在抱怨，已经很多次通知某某家长来学校，可一次也没有见到该家长的面。 透过上面几个例子，从不同的侧面反映出家庭教育存在的一些弊端。 一是娇宠型 表现为家长不重视孩子自理能力、劳动习惯的培养，对孩子的要求过于满足。 二是专制粗暴型 主要表现为一些家长恪守“不打不成材”、“棍棒底下出孝子”的信条，对子女采取严厉管制和强迫教育。 三是放任型 这些家长有的是因为平时工作繁忙，也有的是对孩子失去了信心，对子女教育放任自流，不闻不问。 面对这种情况，怎样改变现状，我个人认为应该要做到以下几点： 第一：尊重孩子的天性、个性和兴趣、爱好 注重孩子的潜能开发和培养，注重方法的给予和能力的提高，不搞长辈意志控制和硬性灌输，更不搞棍棒教育。 兴趣是成功的第一位老师，成功的最重要因素是孩子的内在兴趣。卢梭说过：问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。 第二：成为孩子的知心朋友，学会与孩子沟通 现在的父母一般都是双职工，空余时间比较少，可不管怎样在培养孩子的过程中，家长应该抽出时间和她聊天、交流、沟通，父母的责任在于深入孩子的内心世界，了解孩子的需求，他到底在想什么、需要什么，什么事让他快乐无比，什么事让他痛苦，做父母的应该在第一时间了解。在2006级中，我遇到过这样一位学生，性格很内向，当时她暗恋着同班一位男同学，学习成绩下落，父母和老师都不知道引起成绩下落的原因，经过好长一段时间的聊天，交流，在父母亲关爱下，最后了解了原因，对症下药，帮助孩子走出了误区，现在这个学生在高中学习，健康地成长着。所以在家庭中，民主、平等地和孩子交流、沟通，成为孩子的知心朋友，是打开孩子心灵的钥匙，也是孩子成长过程中心灵所需要的阳光和雨露，做家长的要学会拥有这把钥匙。 第三：学会欣赏，让孩子充满自信 每个孩子都有优点和缺点，如果我们看不到优点只看到缺点，那么我们给予的批评比较多，孩子就会丧失信心；相反如果我们看到的优点多，适当表扬，那么孩子将充满自信，会把自己的优点更多地表现出来。有这样一个案例：一个先天残疾的聋童光辉历程：6岁时就能认2000多个汉字，8岁时能被圆周率小数点后1000位数字，打破吉尼斯世界记录，10岁时出版6万字的科幻童话，11岁荣获“全国十佳少先队员”称号，先后三次跳级，用9年时间学完中小学12年的全部课程，16岁成为中国第一位残疾