朱玉成《无法邮寄的春天》阅读练习及答案.doc

没法邮寄的春季 朱玉成 ①我故意经过那个邮局门前， 只为了看一眼那个气息奄奄的老人。 我没敢走近跟前， 不过远 远地望着。 ②他在那边一动不动，盖着一件破衣裳，好像逝世一般。 ③那边有两个绿色的邮筒，被雕琢整天使的模样， 装了翅膀， 忧如随时能够离地高飞。 一封封信寂静地躺在里面， 好像躺着好多颗心： 少年相思的心， 慈母念儿的心， 游子思乡的心 天使会带着这些心飞到它们想去的地方，不论春夏秋冬。④过了好久，我听到一声稍微的咳嗽，是老人发出的，忧如死亡的门偷偷留下的一个空隙， 让这属于生命的咳嗽声响亮起来。 清晨的阳光绚烂非常， 暖暖地照着他， 仿佛也令他感觉了生命中尚存的一缕温柔。 他轻轻欠起身子， 居然望着太阳咧开嘴笑了。 纷繁扰扰的行人在他身旁不断地穿越行走，一些人立足逗留，摇摇头，甩下一声惋惜又急忙走掉，转过头去，阳 光仍旧涟漪在他们自己的脸上。 ⑤以后就下雨了，无缘无故的雨来得迅疾而剧烈。 老人把身子缩成了一个句号。雨，像发了 狂的洪水， 冲毁了他心中最后的一道堤坝。 浑身湿透的老人不断地打着冷颤。 幸亏阳光是慷 慨的，一寸一寸地暖着他的身子。 ⑥令人感觉不解的是， 这样一个已完整丧失行走能力的老人， 却在身旁整齐整齐地放着一捆 行李， 并且是极其洁净的。他没法行走， 只有靠路人的恩赐来持续自己的生命，死神像风一 样随时都能够将这根年老的蜡烛掐灭。 夜深的时候， 凉意又像歹徒的刀同样贴紧肌肤的时候， 他却依旧舍不得展开那套洁净的行李， 用它御寒。 我想，必定有一个绿色的希望在老人的心 里生长着。 也许他依旧梦想着奇观的发生， 希望有一天自己能站起来， 用这崭新的行囊给自 己暖一个小小的窝吧。 ⑦我揣着同情，站在离他 5 米远的地方，感觉着一个气若游丝的生命。 ⑧阳光又依旧绚烂， 一个孩子试图将一封信投进邮筒。 但是他太小了， 用力翘着脚也没法将 信投进去。 老人用手撑着地， 困难地挪到孩子跟前， 用尽浑身的力气托举起那个幼小的身躯， 一封信就这样生出了翅膀，一颗心就这样开出了苞蕾。 ⑨“爷爷，你怎么不可以站起来啊？” ⑩“爷爷患病了，没力气了。” “那我扶着你。” “瞧你这小不点，还没我蹲着高呢，怎么扶我啊？” 孩子和老人都笑了。 那绿色的天使邮筒， 在阳光下又像是一棵生气勃勃的植物。 在这个万物生长的季节，好多人忽视了同样弥足宝贵的东西－－爱。 邮筒之因此是绿色的， 就是由于它会给人带来希望。 它矗立在那边， 帮人传达着亲情友谊，而那个没法行走的老人，他的春季，却永久没法经过邮筒传达出去。 我故意来这里究竟是为了什么呢？我开始抚躬自问， 莫非不过想看他一眼？我甚至没有对他说上几句宽慰的话！ 我怎么没有想到， 给他浑身满心的同情， 不如给他一支低价的消炎药更有效呢？ 他的春季，没法邮寄；而我的悲伤，又何尝不是！ （选自《阅读与作文》 2017 年第 24 期，有修改） 38．文中第①段和第 ? 段两次用到“故意”一词，请你谈谈作者的意图。 39．请从人物描绘方法的角度，赏析第④段划横线的句子。 40．文中的“儿童”是一个如何的人？请联合文章内容剖析。 41．“邮筒”作为故事的环境，有哪些作用？ 42．文末说“而我的悲伤， 又何尝不是！ ”生活中如何才能不留这类“悲伤”？请联合自己 的体验谈谈你的看法。 【答案】 38． “故意”意为“用悉心思，存心为之”， 文中两次用这个词首尾响应（或“开头总 起全文，表达对老人的关注”或“开头设下悬念”也可得分） ，频频重申“我”对气息奄奄 的老人心存关爱与同情，与自己实质上有善念无善举形成对照。 39． 句子运用了动作描绘， ，用“欠”“望”“咧开嘴笑”的动作，形象地描绘出奄奄 一息的老人盼望阳光、享受阳光的样子，表达了他想持续生命的激烈梦想（或许：表达了 “我”对老人的同情之情） 40． 儿童年幼努力地翘起脚试试寄信， 可见他是一个天真聪慧的孩子； 他主动地咨询老 人、想扶老人， 可见他是一个和善有爱心的孩子；  老人与儿童在简洁沟通后笑了，  可见孩子 是一个纯真可爱的人。 41 奄一息的老人形成对照，  反衬了老人生命的衰竭；  邮筒的存在，才有儿童子寄信、  老人帮忙 的情节发展；邮筒传达着人类爱的感情，寄望了作者对老人的同情和对关爱的呼喊。 42． 能说出文中“悲伤”包含了对老人生命状态的同情， 对包含“我”在内的世人有善 念没有善举的内疚与自责。能联系生活，突出“行善”的意义，语句通畅