第六章第一节全国政治中心--北京第2课时教案(人教版八年级下).pdfVIP

第六章 认识省级区域 第一节 全国政治文化中心——北京 第二课时 ●教学目标 知识目标 1.使学生了解北京的历史文化传统， 2.掌握北京的城市职能和未来发展方向。 能力目标 1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力； 2.使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路。 德育目标 通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培 养学生的爱国之情。 ●教学重点 1.历史文化传统和城市职能； 2.北京市的未来发展方向。 ●教学难点 北京市城市建设中存在问题及解决措施。 ●教学方法 讨论法、启发式讲述法。 ●教具准备 多媒体展示台、景观图片等。 ●教学过程 ［导入新课］ 上节课我们认识了北京的自然环境特点和城市职能， 谁来说说北京的主要职 能是什么？ 提问，学生回答：北京的主要职能是全国的政治文化中心和国际交往中心。 讲述：北京的这种城市职能与它的历史文化有直接的渊源，同时也决定着它 的未来。今天我们就来学习本节的第二部分： （板书）历史悠久的古城和现代化 大都市两部分内容。 ［讲授新课］ 活动：请大家阅读课文和图 6.5，思考回答以下问题： 1.北京建城有多少年的历史？有哪几个朝代在此建过都？ 2.北京旧城格局形成于哪两个朝代？有什么特点？为什么会这样布局？ 提问，学生回答，略。 归纳、讲述： 1.北京建城已有 3000 多年的历史，最早为周武王时的蓟城，先 后有金、辽、明、清各代在此建都。（板书：建城时间早） 2.至明、清两代，北京旧城的格局基本形成。旧城格局的特色是皇宫外面有 皇城，皇城外面有都城。城市的建筑排列成棋盘状。城市中轴线突出，皇宫位于 城市中心中轴线上，东西建筑以中轴线对称展开。方城十字街，大小四合院，环 环相扣，层次分明。 北京旧城之所以这样布局，从自然因素考虑，一主要是要利用现在北海和中 海为城市提供充足的水源。 因为城市是人口集聚的大型聚落， 每天需要大量的淡 水，因此水资源的分布会影响城市的布局； 二是因为我国位于北半球， 北京位于 我国北方，冬季严寒且常刮西北风， 为了有充足的光照， 以利于房屋的避寒保暖， 坐北朝南成为城市布局的主导方向。 北京旧城的这种布局特色还体现了中国几千年的传统思想。 将宫城和殿堂放 在城市中心体现了 “普天之下，惟我独尊” 的封建帝王思想； 面向南方体现了 “面 南而王”的传统观念。 承转：北京旧城也不是固定不变的，它也曾不断变化。 活动：请大家阅读图 6.7，思考回答以下问题： 1. 自辽代以来，北京旧城在空间上是如何变化的？ 2.北京旧城城址的变迁与水源有什么关系？ 3.现代北京城与北京旧城有什么关系？ 学生读图，分析、讨论。 师生共同归纳总结： 自辽代以来北京古城的空间变化有这样几个特点。 首先， 北京旧城的空间范围不断扩大， 其次， 空间分布上从辽南京城原址逐渐向北、 向 东扩展，至明清时又向南缩，使旧城轮廓由辽代的正方形到金、元的长方形，至 明清时期演变为“凸”字形。 北京旧城城址的不断变化与水源有密切关系。从图中大家可以看出，无论 城址如何变迁，都要始终保证城市附近有丰富的水源，为城市提供充足的生产 和生活用水。因此，随着城市人口的不断增加，城市职能的不断丰富，水源的 丰裕程度直接制约着城市的发展、城址的变迁。 现代北京城是在明清格局基础上的拓展。 如北京的二环线就