三打白骨精教案学习教案.doc.docx

三打白骨精教案学习教案.doc 三打白骨精教案学习教案.doc PAGE / NUMPAGES 三打白骨精教案学习教案.doc 三打白骨精教课课件 唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一 个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变化为村姑、妇人，全被孙悟空 看破。但唐僧却不辨人妖，反而责备孙悟空恣意行凶，连伤母女两命， 违犯戒律。第三次白骨精又变为鹤发老公公又被孙悟空看破。 三打白骨精教课课件 一、教课目的： ⒈熟读课文，认识孙悟空“三打”白骨精的过程。比较三次棒打 白骨精的不一样之处。 ⒉抓住故事结果，推测人物心里，理解此中道理：不可以只看表面，而要透过表面看心里。 ⒊学会依据课文提示简要复述课文。 二、教课要点： 指引学生比较孙悟空三次怒打白骨精写法的不一样以及表达成效。 三、教课过程 ㈠讲话引入，揭题激趣 ⒈简介名著《西游记》。(百度搜寻 《西游记》简介) ⒉谈谈孙悟空的本事。 ⒊揭题审题。 板书：三打白骨精。提示：中国传统小说惯会用“三”字来设计 小求情节，比方《水浒传》有“三打祝家庄”，《三国演义》有“三顾茅庐”，《西游记》中除了“三打白骨精”，还有“三借芭蕉扇”等， 此中的“三”字包括了做事不易、需要战胜困难才能成功的意思。 ㈡初读课文，认识故事 ⒈找出课文中与“三”相关的描绘吗?(主要写三个人物白骨精三变，孙悟空三打唐僧三拦) ⒉找出孙悟空的一打，二打，三打分别在哪一段吗 ? ㈢研读课文，认识人物 ⒈指引学生自学“第一打”部分。思虑：课文分几步把孙悟空第 一次打白骨精的经过写清楚的?课文又是如何写白骨精和孙悟空的?找到写白骨精的句子读读，想一想写了白骨精的什么?读读写孙悟空打白骨精经过的句子，划出相关“打”的动词。谈谈从这些动词中能够看出孙悟空有什么特色? ⒉研究“白骨精”特色。白骨精“阴谋诡计”，她使出的第一计是什么?指引学生抓住“不胜欢欣”、“摇身变作”、“径直”等词，增补原文中描绘美貌的句子，领会它的“美里藏恶”。 ⒊研究“孙悟空”特色。孙悟空“第一打”是怎么打的?指引学生抓住“火眼金睛、劈脸一棒”等词，领会他的率真、擅长看破妖计的性格。 ⒋研究“唐僧”特色。指引学生抓住“连忙扯住”、“责备”等词领会唐僧的胆怯怕事，人妖不分。 ⒌总结学法：①找句子一分别找到写白骨精、孙悟空、唐僧的句子。②想特色一读读想一想白骨精、孙悟空、唐僧的特色③说经过简要谈谈打的经过。 ⒍学法迁徙。回首第二、三自然段的学习方法，用相同的方法自己学习五、六自然段。 ①自学划出描绘“第二打”相关句子。②沟通，抓住人物不一样的 特色。“闪”(与年纪不符合，定会是妖怪 )“哭”让人起悲天悯人， 其实“哭里藏刀”使的是离间计。“也不说话，当头就是一棒” (敢于 斗争) 。“惊得从立刻摔下来、一口气念了 20遍”(胆怯、人妖不分， 善恶不辨) ②自学描绘“第三打”的相关句子。思虑：孙悟空的“第三打”与前 面两次有什么不一样，从中你有什么感觉?指引学生抓住孙悟空的智谋过人来领会人物形象。特别是一个“笑”字，感觉孙悟空的自信。课文固然没有交代唐僧的反响，能够适合增补原文，因为唐僧的善恶不辨，最后把孙悟空赶回了花果山。 ㈣反顾全文，整体感觉 ⒈这个故事里有三变，有三打，有三拦。你读着感觉重复吗 ?为什 么? ⒉从白骨精的“三变”，孙悟空的“三打”和唐僧的“三责”中， 你对三个人物形象有什么见解 ? ㈤再读课文，依据板书练习复述。 ㈥部署作业： 、经过[百度搜寻]解决还没有完整理解的词句。 、熟读课文，经过[百度搜寻]视频，搜看《三打白骨精》，加深 对课文的理解。