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精品文档 精品文档 2016 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 PAGE # / 13 外出培训学习心得体会范文 外出学习是继续教育的主要形式之一 ，在人才培养和人 才梯队建设方面发挥着重要作用。以下学习啦小编为你带来 外出培训学习心得体会范文，希望对你有所帮助 ！ 外出培训学习心得体会范文篇 1 在积极响应院校的 号召，报名参加课程负责人培育计划后，一直努力寻找有国 家级精品课程的进修学校，期间周折颇多，所联系的学校大 都不欢迎去课程进修，苦恼中，只好求助于昔日的大学同学， 她在北京交通大学任教，属于 985、211学校，他们学校正 好有国家级精品课程建设，在有熟人介绍的情况下，他们的 课程负责人蒋学清教授答应去他们学校进修助课。 在进修助课期间，大量地听取了他们优秀教师的授课， 参加了他们的课程建设经验座谈会，参与了他们的课程建设 交流各种会议，替代他们的怀孕保胎的老师上了几节课，陪 同同学们上机学习，了解上机基本流程，参加了英语文化节， 还到其他院校进行了考察，听取了大量的讲座，授课，就课 程建设指导思想、教学思路、教学内容、教学方法和手段、 实验室建设等内容进行了学习交流，同时关注了进修学校相 关学科科学研究和教学研究情况，收获还是很多的。 首先他们的教材是清华大学出版社的《新时代交互英 语》，包括视听说，读写译两套教材，学分各占 50%共有 3500个本科生，两个校区，东区是新生，三个机房，包括网 络中心管理，图书馆，各学院机房，统一由学校职能部门管 理，服务器由学院管理，与第二课堂服务器分开，教研室一 个课程平台，一个专门人员负责，层层管理，大英部副主任 专管网络教学，教研室有网络管理组长，管理员。他们新生 不允许带电脑，每周 4个学时，老师走到机房，学校教务处 提供每个学生4个学时的免费上机时间，统一打到一通里， 每次上课前要刷卡。 北京交大从04年开始教改，学生入学时经过分级测试， 分级试卷是买的，（大学英语协会请专家出的题）根据实际水 平编班，实行分级教学，即每学期按 1、2、3级三个层次组 织教学。根据因材施教、突出个性发展的教学规律，实行分 级教学，即每学期按 1、2、3级三个层次组织教学，经过四 个学期的教学与实践，3级学生（约占每年级学生总人数 10%） 达到《课程要求》中规定的更高要求 ;2级学生（约占每年级 学生总人数的 30%）达到《课程要求》中规定的较高要求 ;C 级学生（约占每年级学生总人数的 60%）达到《课程要求》中 规定的一般要求。 入学为大学英语3级的学生在第1-2学期内需要分别完 成《大学英语》课程 III、IV的学习；课堂上以英语授课为 主,强化学生英语思维能力及英语实际应用能力，一般来由 外教担任。第二学期结束后通过大学英语 IV考试，未通过 此考试的学生不得进入下一级教学阶段 ；已经在第二学期末 通过大学英语IV考试者在第3-4学期，根据学生个人的学 习要求和兴趣可以学习英美文化、英语写作、英汉翻译、商 务英语等拓展课程，或英语中级口语、英语视听说、大学英 语V、大学英语VI等提高课程，并达到《课程要求》中规定 的更高要求。 入学为大学英语2级的学生在第1-3学期内需要分别完 成大学英语II、III、IV课程的学习，并达到《课程要求》 中规定的较高要求或更高要求。课堂中在教授语法知识的同 时适当训练学生的听说能力。第二或第三学期结束后，本着 学生自愿和教师推荐的原则，一部分学生可以参加大学英语 IV的课程考试。已经在第二或第三学期末通过大学英语 IV 考试者在第3、4学期，根据学生个人的学习要求和兴趣可 以学习拓展课程或提高课程。 入学为大学英语1级的学生在第1-4学期内需要分别完 成《大学英语》I、II、II、IV的课程学习。大多数学生在 第四学期结束后通过大学英语级 IV考试，并达到《课程要 求》中规定的一般要求。第二或第三学期结束后，本着学生 自愿和教师推荐的原则，一部分学生可以参加大学英语 IV 的课程考试。已经在第二或第三学期末通过大学英语 IV考 试者在第3、4学期，根据学生个人的学习要求和兴趣可以 学习拓展课程或提高课程。对于 1级班学生，由于他们基础 较差,教师应重视教学内容，首先对其英语基础知识、基本语 法查缺补漏，注重基础知识训练和词汇语法的讲解 ，保证语 言输入的质量，尽可能降低学生情感过滤的作用 ，提高其对 学习英语的兴趣，消除厌烦和焦虑情绪，为学生获得可理解 性语言输入排除干扰。实际上 ，分级教学中必须特别关注弱 势群体，必须由经验丰富，富有爱心的教师担任其教学任务 ， 除了在讲授、检测和评估方面进一步体现层次性外 ，要特别 注意他们的自尊心、自信心，逐渐培养其学习英语的兴趣，提 高学习英语的能力。 课堂讲授课型分大、小