繁星教案分析和总结.pdfVIP

《繁星》教案 教学目标： 1、通过本文的学习，树立热爱大自然的思想，学会观察大自然。 2、理解并运用联想和想象来写景状物、抒发感情。 3、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。 教学重点、难点： 1 、由景物引发的联想、感受。 2 、运用比喻、拟人生动、形象、恰当地表达感情。 3、热爱生活，学会欣赏身边的美。 课时安排：一课时 教学手段：多媒体 一、新课导入 （5 分钟） （一）首先请同学们看几幅图片， （展示图片 ），在欣赏图片的同时播放首 小曲，（ ppt 至梵高的星空） 师： 星星是夜晚的精灵，看到刚才这些星空，同学们你们有什么样的感受 呢？或者说看着星空你们能想到些什么呢？ 请学生回答 生：…… （交流一番） 师：大家的想象都很丰富，我小时候觉得星星一闪一闪的，就认为星星就是 钻石，人们所用的钻石都是从天上掉下来的， 童话世界里的钻石也都是星星变成 的，因此我好想把自己变成一只小鸟， 每天晚上飞上天啄一颗钻石。 等到上了了 中学，我才知道，星星并不是钻石，而是亿万颗恒星。至于星星会眨眼，是因为 星星发出光进入地球时，被大气层给折射了。 看着夜晚闪烁的群星总是能带给人们无穷无尽的想象， 著名作家巴金也是 一个特别喜欢看天上繁星的人，想听听他看星星的感受吗？ 生：（齐）想。 师：好，打开课本第 5 页，我们一起随巴金先生去看繁星， 并听听他的感受。 （二）作者简介（ppt 两张） 巴金，现代著名作家。原名李尧棠，字芾甘， 1904 年生于四川成都。建国 后曾任中国文联副主席，中国作家协会副主席、主席，作协上海分会主席，上海 文联主席， 《收获》主编。主要作品有：长篇小说《爱情三部曲》 （《雾》《雨》 《电》），《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）；中篇小说《憩园》，《寒 夜》；散文集《保卫和平的人们》，《友谊集》，《随想录》；散文、小说、特 写集《新声集》，《赞歌集》，还有不少短篇小说、童话、杂文等。 二、整体感知 （13 分钟） （一）朗读课文 1、师： 请大家听着这听录音朗读，自己小声跟着读 2、师： 给大家两分钟，快速默读课文，勾画出作者描写看星星的感受的句 子，完成的同学请举手示意我； 3、感知课文：（ ppt ） （1）提问： 课文几次描写繁星美景，内在的顺序是什么？ 明确：作者三次描写繁星美景图： 第一次是 “从前在家乡七、八月的夜晚” ， 第二次是“三年前在南京”，第三次是“如今在海上”。 三次描写繁星美景的内在顺序是时间顺序。 （2 ）师： 这三次写看繁星的情况和感受有什么不同？（刚才勾画的句子） 为什么会有这样的不同？ 思考这两个问题， 小组讨论 三分钟。（ ppt 提问题） 明确：情况不同：“从前”在家乡的庭院，看到的是“密密麻麻的星”， “三年前”在南京菜园，“一个静寂的夜”，作者看到的是“星群密布的蓝天” 并且“认识了一些星星”，而如今在海上，作者看到的是“深蓝色的天空里悬着 无数半明半昧的星” ，甚至 “看清楚了那个天上的巨人” ，“那个巨人还在跑呢！ ” 感受不同： “从前”的感受是“望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母 亲的怀里似的”， “三年前” “好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一 样”，“如今”“我仿佛看见它们在对我霎眼， 我仿佛听见它们在小声说话” “我 觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了”。 （3 ）（ppt ） 填表