北师大版初中一年级七年级生物上册全册课件.pptVIP

1、开花等=果实与种子的形成？ 2、剖开一个西瓜，发现里面有许多种子，这说明一朵西瓜的花含有（ ） A.很多子房 B.很多胚珠 C.很多雌蕊 D.很多胚 3、以下关于“果实和种子的形成”说法不正确的是（ ） A.含有雌蕊的花才可能发育成果实和种子 B.果皮和种子分别是子房和胚珠发育成的. C.果实和种子中可食用的部分都是由受精卵发育成的 D.子房中含有多个胚珠的花能发育成含多个种子的果实。 谢谢各位领导、老师的指导！ 3.绿色植物能促进生物圈的水循环 2.绿色植物能维持大气中二氧化碳和氧的平衡 1.绿色植物是生物圈中的生产者 知识目标 绿色植物通过光合作用，将光能转化为化学能，贮存在植物体的有机物中。这些有机物不仅为植物自身的生命活动提供能量，还为人类的生命活动提供能量。 想一想 许多植物的根、茎、叶、花、果实和种子可以直接被我们食用，你能各举一例吗？ 在日常生活中，植物的根、茎、叶、花、果实、种子可以直接为人类所食用。 可食用的根 贮藏根----萝卜 红薯 人参 可食用的茎 块茎-土豆 根状茎-藕 肉质茎-仙人掌 鳞茎-洋葱 可食用的叶 青菜 大白菜 我们是如何长大的呢? 植物吸收二氧化碳，释放氧气，对生物圈氧含量的稳定具有重要作用。 是地球上的生物和它们生活环境的总称。 可食用的花 桑葚 草莓 可食用的果实、种子 红提 石榴 苹果 花生 小麦 而小麦、玉米和水稻是人类的主要食物。它们的产量居世界主要食用作物的前三位。 小麦 玉米 水稻 人类还通过食用其他动物的肉、奶、蛋及其制品等，间接地以植物为食。例如，人类食用的牛肉和牛奶都来自于牛。??? ? 人类和其它生物都直接或间接以植物为食。 草食动物直接以植物为食。 肉食动物间接以植物为食。它们的食物直接来自于各种动物。 杂食动物也直接或间接以植物为食。 因此，无论是草食动物、肉食动物还是杂食动物，它们的食物都直接或间接地来自于绿色植物 。 反馈练习 1、人们的衣、食、住、行都（ ） A.直接来源于绿色植物 B.间接来源于绿色植物 C.直接或间接来源于绿色植物 D.以上都不是 2、如果陆生和水生植物大量减少，大气中急剧增加的成分是（ ） A．氧气 B．二氧化碳 C．甲烷 D．一氧化二氮 3、下列各项中能正确描述水分在无机环境和生物界中循环途径的是 （ ） 　A．大气→植物根系→植物叶片→大气 　B．大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气 　C．植物叶片→植物根系→大气 　D．自然降水→植物茎叶→植物根系→大气 我国的植物资源 一.绿色植物在生物圈中的作用 1.绿色植物是生产者。 植物为几乎所有的生物提供了物质和能量。 2.绿色植物维持大气中二氧化碳和氧气的平衡。 ①植物通过光合作用吸收氧气,释放二氧化碳,起到了维持碳氧平衡的作用。 ②人类的各种活动,引起或正在引起二氧化碳和氧的失调。 (温室效应) 3.绿色植物促进生物圈的水循环。 ①森林具有“绿色水库”之称,有良好的水土保持能力。 ②植物通过根吸收水分,再通过蒸腾作用散失水分,促 进生物圈的水循环。 二.我国的植物资源 1.植被:覆盖地表而有规律地生活在一起的一群植被。 自然环境的特点 植物类型 热带雨林 高温多雨 高大长绿乔木 常绿阔叶林 夏季高温湿润,冬季干燥寒冷 四季分明 常绿阔叶林 落叶阔叶林 四季分明,夏季炎热多雨,冬季寒冷 落叶阔叶林 针叶林 夏季温暖 冬季严寒 针叶林 草原 半干旱气候 草本植物 荒漠 极端干旱 土壤贫瘠 耐旱植物 2.我国植被的主要类型 比较项目 植被类型 3.西双版纳是我国著名的热带雨林保护区。 知识链 根冠 分生区 伸长区 成熟区 细胞 大小 较大 体积小 体积大 较大 细胞 形状 不规则 近似正方形 长方形 有根毛 排列 状况 不整齐 紧密 不整齐 稀疏 根尖的结构 探究竟之试验（一） 我们观察了根的结构，下面开始探究根的各个部分都是等量伸长生长的么？ 请你先思考几分钟，设计一个实验。 取菜豆种子使其萌发，当幼根长到1.5cm左右，在幼根上画间距相等细线，让幼根继续生长。 过一段时间后，观察每一段细线间距离的变化，并分析根的哪部分生长最快。 一段时间后… 大家谈 1.根的生长和根尖的哪个部分密切相关？ 2.在生长的过程中根向哪个方向生长？ 知识链 请大家自己看书，回答以下问题： 1.什么是根尖？根尖可以分为那几个部分？ 2.根尖的各个部分细胞大小、形态和功能是怎样的？ 3.根尖是怎样不断生长的？ 4.根是向哪个方向生长的？ 你学到了什么 根有怎样的作用呢？ 1.固定——固定土壤