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高中数学提高班教学计划 高中数学提高班教学计划 高三数学下教学计划这学期，可以说大多数的学生的成绩 基本定型，但是仍然还有一部分学生有可能在原来的基础上， 进一步提高自己的数学成绩，因此本学期不能因为到了高三下 学期就对自己和学生松懈。根据学科的特点，结合我校数学教 学的实际情况制定以下教学计划。 一、教学内容 高中数学所有内容：抓基础知识和基本技能，抓数学的通 性通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本 性质，处理数学问题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、 演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等。提高学生的思维 品质，以不变应万变，使数学学科的复习更加高效优质。 研究《考试说明》，全面掌握教材知识，按照考试说明的 要求进行全面复习。把握课本是关键，夯实基础是我们重要工 作，提高学生的解题能力是我们目标。 研究《课程标准》和《教材》，既要关心《课程标准》中 调整的内容及变化的要求，又要重视今年数学不同版本《考试 第 1 页 共 6 页 说明》的比较。结合上一年的新课改区高考数学评价报告，对 《课程标准》进行横向和纵向的分析，探求命题的变化规律。 二、学情分析： 我今年教授两个班的数学： (20) 班和 (23) 班，经过与同组 的其他老师商讨后，打算第一轮 2009 年 2 月初 ; 第二轮从 2009 年 2 月底至 5 月上旬结束 ; 第三轮从 2009 年 5 月上旬至 5 月底结束。 三、具体措施 ( 一 ) 同备课组老师之间加强研究 1、研究《课程标准》、参照周边省份 2008 年《考试说 明》，明确复习教学要求。 2、研究高中数学教材。处理好几种关系：课标、考纲与 教材的关系 ; 教材与教辅资料的关系 ; 重视基础知识与培养能力 的关系。 3、研究 08 年新课程地区高考试题，把握考试趋势。特别 是山东、广东、江苏、海南、宁夏等课改地区的试卷。 4、研究高考信息，关注考试动向。及时了解 09 高考动 态，适时调整复习方案。 5、研究本校数学教学情况、尤其是本届高三学生的学 情。有的放矢地制订切实可行的校本复习教学计划。 第 2 页 共 6 页 ( 二 ) 重视课本，夯实基础，建立良好知识结构和认知结构 体系 课本是考试内容的载体，是高考命题的依据，也是学生智 能的生长点，是最有参考价值的资料。 ( 三 ) 提升能力，适度创新 考查能力是高考的重点和永恒主题。教育部已明确指出高 考从以知识立意命题转向以能力立意命题。 ( 四) 强化数学思想方法 数学不仅仅是一种重要的工具，更重要的是一种思维模 式，一种思想。注重对数学思想方法的考查也是高考数学命题 的显著特点之一。数学思想方法是对数学知识最高层次上的概 括提炼，它蕴涵于数学知识的发生、发展和应用过程中，能够 迁移且广泛应用于相关科学和社会生活。在复习备考中，要把 数学思想方法渗透到每一章、每一节、每一课、每一套试题中 去，任何一道精心编拟的数学试题，均蕴涵了极其丰富的数学 思想方法，如果注意渗透，适时讲解、反复强调，学生会深入 于心，形成良好的思维品格，考试时才会思如泉涌、驾轻就 熟，数学思想方法贯穿于整个高中数学的始终，因此在进入高 三复习时就需不断利用这些思想方法去处理实际问题，而并非 只在高三复习将结束时去讲一两个专题了事。 ( 五 ) 强化思维过程，提高解题质量 第 3 页 共 6 页 数学基础知识的学习要充分重视知识的形成过程，解数学 题要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学 思想在解题中的意义和作用，注意多题一解、一题多解