速录实结报告.docx

速录实结报告范文 速录实结报告范文 速录实结报告范文 速录实结报告范文 学习速录和学习其他知识一样，都是有阶段性的。每个阶段的学习侧重点都不同，既有特殊性又有关联性。 从最初的入门学习，到后来的强化提速练习，以至于现在逐渐开始参与的实习。每个阶段都有不同的感受，都能从中学到新的知识，发现新的问题， 以便积累更多的经验。 以下是最近参与实习活动的总结。 在实习过程中，我们会参与两个不同的岗位的练习。 一个是主打，一个是副打。 先说主打，主打的主要任务就是跟着讲话人的发言做全面的录入，这几乎是我们在教室学习时的全部内容。 但真正的会议毕竟不像我们练习中的录音文件那样标准。 在练习时，文本中的语言多数是书面文字，言简意赅，且语速一致、吐字清晰、速度适宜。但在实践中，发言者情绪有时冲动，语速可能很快，而且讲话内容涉及方方面面，有时口语化语言很多。 这时，就发现要像在教室里那样逐字逐句的跟打下来是完全不可能的， 而且也是不实用的。 实习录入和教室考评主要有以下几点不同之处： 第一，要善于总结。因为大局部发言者都是脱稿演说，有时洋洋洒洒说了很多话，但其中可能有很大一局部都是一些无意义的习惯口语，像：这个吧、就是说、那个等等。这些只是属于讲话者自身的习惯，真要是全部打上去了，读起来就会很罗嗦，有些不知所云。所以 老师经常说速录师不仅仅是一台录入的机器， 他要运用自己的智慧把口语化的语言转化为文理通畅的书面文字。 第二，是在速度实在跟不上的时候， 一定要打完一句再打下面的，起码要保证打上去的是能够看得懂的。 因为毕竟我们的水平有限， 有时实在跟不上讲话者的速度，在总结的根底上，还是丢了句子，这也是正常现象。但是不能这个打半句，那个又跟半句，到最后没有一个完整的意思。这样既不利于我们自己对讲话内容的理解， 也给副打带来很多麻烦。应该在落句子的地方打上几个省略号，提醒副打，这里没有跟上，需要用语音伴侣补充。 第三，多运用连词消字。就我自己而言，在平常的练习中不是很注意练习连词消字，因为总是觉得打完后校对时，我自己能明白，到时候再改就行了。但是，有时会议的内容很生僻，大量的词汇都不能直接正确的上屏，即便有副打，她一直跟着听还好，一旦副打刚刚在改前面的内容没有听到讲话， 翻过来再看你打出的一篇虽然同音但是全然不通顺的文章，就无从改起了。 再来说副打，副打的工作内容很繁琐。并不需要有太快的录入速 度。因为速录师一般打得都很好，并没有太多需要改的地方。需要副 打做的就是帮助速录师检查他没有注意也不容易注意的地方。 主要有 以下几点： 第一，是细心，一定要非常仔细的读主打打上的文字。不放过每一个错误。主打的水平很高，他们会保证大局部的文字是没有错误的，正因为这样出现问题的地方可能就是很不起眼的小地方， 这就需要副 打非常细心的检查。我认为，只要是时间允许，小到一个标点都要注意，像引号、书名号这些符号可能主打没有时间打上，副打就要联系上下文尽可能都标注出来。 第二，确定发言者姓名。当会议不是讲座，而是多个人的讨论会时，确定发言人的姓名是很重要的。一般在会议开始之前，桌上都会有与会人士的名牌，要把每一个人名，按顺序仔细抄好并事先自定义。会议开始后，每当换人发言时，一定要放下手里的活，先确定名字是否正确这点极为重要。 有的人发言前并不作自我介绍， 像一些比拟正式的会议会有出席人员名单表， 这时就需要副打查找他的姓名后补充。 第三，在不知如何去改的地方留下记号。有时，由于发言者的声 音过小或者内容不熟悉， 很可能有的地方速录师没有打对， 而副打反 复听语音伴侣后还是不明白。 这时也不要急， 在不明白的地方打上几 个问号，会议结束后，请速录师再听一遍，他们经验丰富可以轻松的 解决这种问题。 第四，要随时保存，副打一有空闲就要按一下保存。实际工作中各种问题都可能发生，为防止资料丧失，一定要随时保存。 最后一点，就是要注意不断地拓宽自己的知识面， 提高文学水平。 这一点不管是对主打还是副打都很重要。 广阔的知识面、 深厚的文学 底蕴，能够大大的提高工作质量。有时，专业知识的缺乏会很影响我 们的工作。例如：前两天，我参加了一次实习，是新京报办的一个作 者讲座。里面提到日本浮世绘里面有一个艺妓把口红印在纸笺上。 就 在今天，偶然得看到? - 新- 京- 报- ?关于那天讲座的一篇报道，才发 现当时的犯了一个很严重的错误。其实这个“浮世绘〞是词库里自动 捆- 绑的，可当时就是因为不了解，特地把正确的字给改成了服装的“服〞、装饰的“饰〞、会议的“会〞，就这样整句话的意思就全然 不对了。查过资料后知道，浮世绘是日本德川时代〔 1603－1867〕，随着风土文化的开展而兴起的一种民间版画艺术。 它的渊源来自原有的“大和绘〞。 “大和绘〞是专供贵族鉴赏和在上层社会中盛行的一 种带有浓