《篮球高低运球技术、体前变向运球》（教案）-2021-2022学年体育与健康六年级上册 人教版.docx

《篮球高低运球技术、体前变向运球》教学设计 授课教师： 单位： 一、指导思想 《体育与健康》新课程改革地教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面发生了深刻的变化，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。从而养成良好的体育锻炼的习惯。形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将学生的身体健康心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。 二、教材内容的确立及分析 篮球是同学们非常喜爱的体育项目之一。由于篮球运动集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，不仅能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神；锻炼身体，锻炼意志方面都具有重要的价值和意义。篮球运球技术是篮球技术中基本技术之一，也是初学者易于掌握，较为实用的技术，对于今后其他技术的掌握也有铺垫作用，即掌握了传接、运球技术就为篮球的进攻技术奠定了良好基础。 三、课时：1。 四、教学重难点： 本学段，篮球教学重点是以个人进攻技术为主，其中包括传球、运球、投篮三大技术。 五、教学过程分析及教学特色 根据教材特点，充分发挥学生的积极主动性，体现了“打基础，树信心，”的特点。在课上尽量放手让学生亲自体验，不断总结及时评价，培养兴趣。 1、课的准备部分。 师生的双边活动有助于感情的融洽和学习兴趣的激发，同时培养了学生之间的合作意识，为进行基本部分做好生理、心理准备。 2、课的基础部分 （1）努力提高学生学习的积极性，使学生兴趣浓厚，参与意识强烈。一旦出现失败或不尽人意的地方不气馁，有强烈的求知欲望，想解决问题，学生从“要我学”到“我要学”。教师利用提供学习方案等手段给学生以最大的自主空间，教学强调了学习过程的重要性，学习主动参与的过程，这种由浅入深，实践到理论再到实践的过程，符合学生认知过程，学生在宽松没有压力的情况下学习，积极性和主动性得以发挥。 （2）教师与学生共同总结练习体会，找到正确的动作要领，同时还要根据学生的层次，以及学生的不同需求能够提出多种学习方案，加强了学生之间师生之间的合作学习互相交流。形成较为正确的动作以后，在练习中不断巩固加强动作准确形成。 3、课的结束部分 采用瑜伽的方式进行放松，即加强了同学间的合作与交流，同时也达到消除疲劳，愉悦身心的目的。最后学生自评本课的感受及收获，教师针对学情做出点评后布置回收器材。 （下附：教学设计表） 教学设计表 授课教师： 单位： 授课年级：6年级 课的类型：新授课 教 材 篮球高低运球技术、体前变向运球教学。 跳绳技术练习。 教 学 目 标 1. 认知目标：高运球、低运球技术的正确运用。 2. 技能目标：共同学习运球技术，技术动作规范到位。 3. 情感目标：培养学生团结协作的集体主义精神及学生学习篮球的兴趣，同时培养学生勤于思考的能力。 部分 （时间） 课程内容 练习 分量 组织教法与要求 次数 时 间 一、 开 始 部 分 (2’) 课堂常规： 1、教师提前到场准备器材与场地。 2、体育委员整队并检查人数，向老师报告。 3、师生互致问候。 4、宣布课的内容及目标。简要介绍篮球的起源。 5、检查服装，安排见习生随堂见习。 1 1 1 1 2’- 3’ 体育委员集合整队，报告出缺勤情况。 # @@@@@@@ @@@@@@@ @@@@@@@ @@@@@@@ 要求：1、列队快速整齐，精神饱满。 2、四列横队，背风背阳站立。 3、学生要求着运动服装。 4、建立良好的师生关系和氛围。 “同学们好！” “老师好！” 1、掌握正确的篮球传接球技术。 2、掌握正确的篮球运球技术。 要求：1、穿着合体的运动服装，运动鞋，背风背阳站立。 2、见习生随课听讲，领会技术动作要领。 二、 准 备 部 分 (8’) 围绕篮球场地慢跑5圈。 行进间徒手操。 3、集合小评。 1 4x8 拍 3-5 3’ 3’ 2’ 要求：1、前后一臂间隔，匀速慢跑。 教师跟跑，发现问题随时请同学解决。 组织：一路纵队。 @@@@@@@ @@@@@@@ @@@@@@@ @@@@@@@ 扩胸运动 振臂运动 体转运动 腹背运动 活动手腕脚踝 （绕篮球场进行） 1、积极调动学生积极性，在学生素质达到要求的情况下，请同学踊跃举手，带领大家做准备活动。 2、熟悉球性练习 # @@@@@@@ @@@@@@@ @@@@@@@ @@@@@@@ 三、 基 本 部 分 （25’） 三、 基 本 部 分 三、 基 本 部 分 一、跳绳素质练习 1、动作要领分析： 双手持绳单摇练习