部编版四年级上册习作：推荐一个好地方.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1.你选择的是什么地方？ 2.这个地方的特色是什么？ 3.你打算从哪几个角度推荐？ 4.你知道关于这个地方的哪些内容？从哪里可以查找？ 5.你打算如何细致叙述每一个方面？ 6.你打算拟个什么题目？ 习作提纲要求 选择一个地方，写一篇层次清晰而生动的推荐语。 开头 家乡的小山岗 主体 结尾 山上的杏树（详写采杏）。 暑假里在山岗上的快乐生活。 总说小山岗特点，让读者喜欢。 介绍小山岗的地理位置。 开头 杭州 一座美丽的城市 主体 结尾 购物的天堂（介绍购物商场）。 美食的天堂（介绍特色小吃）。 旅游的天堂（介绍旅游景点）。 回应开头，问读者是否喜欢。 用“上有天堂，下有苏杭”开头。 开头 水乡诸暨 主体 结尾 描写众多的湖泊与沿湖风景。 描写湖里的鸭子（详写动态）。 描写湖里的河蚌（介绍珍珠生成）。 回应开头，欢迎读者来游玩。 总体介绍，突出水乡特色。 快快写起来吧！ 写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。 作文修改 第二课时 我的家乡是豫东平原一个美丽的乡村，村庄东头有一个小山岗。小山岗南北绵延几公里，就像一条长龙，匍匐在家乡的原野上。 山岗的上面，栽满了杏树，每到初夏杏子成熟的季节，满树黄澄澄的杏子，总会吸引来很多嘴馋的小朋友。大一点儿的小朋友爬到树上摘杏子吃，小一点儿的小朋友在树下，看着树上的小朋友，直流口水，便会朝树上的小朋友大声地喊：“给我摘一个，给我摘一个。”而树上的小朋友总是故意刁难树下的小朋友，边吃边说：“就是不给你摘，就是不给你吃。”气得树下的小朋友直跺脚，嘴里直嘟囔：“你真坏，你真坏。” 家乡的小山岗 例文赏析 开头扣题，交代了小山岗的地理位置。 通过对话描写，把摘杏子的情形写得如闻其声，如见其形，给读者留下深刻的印象。 到了暑假，山岗上就更热闹了！孩子们吃过晚饭，在父母的带领下，一只手拿瓶子，一只手拿着手电筒，三个一群，五个一伙，兴高采烈地去捉爬蚱。你看吧，树林里，到处是人影，到处是灯光；你听吧，人影处，到处是笑声，到处是孩子们的叫喊声。你总能听到：“妈妈，我捉到一个！”“爸爸，这里有一个爬蚱！” 家乡的小山岗，虽然很平凡，但它是孩子们的快乐天堂。怎么样？听了我的介绍，你一定喜欢上了这个小山岗吧！ 用视觉和听觉写出了捉爬蚱的欢乐和热闹，给人身临其境的感觉。 更多例文一 更多例文二 结尾总结全文，表达希望，突出文章主题。 1.特点鲜明 【优点借鉴】 作者通过叙述摘杏子、捉爬蚱这些充满童真童趣的生活小事，写出了小山岗热闹、有趣、快乐的特点，内容全面、丰富，特点鲜明，文章中心突出。 2.形象生动 【优点借鉴】 作者能够通过描写人物对话、神态、动作，分段重点描写初夏时节在山岗上摘杏子和暑假在山岗上摸爬蚱的热闹、欢乐的场面，形象生动，给人身临其境的感觉。 3.条理清晰 【优点借鉴】 文章按照初夏、暑假的时间顺序，安排发生在山岗上的两件生活趣事，思路清晰，重点突出。 下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。 要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。 没有错别字，语句通顺，表达流畅。 用词准确生动，意思表达清楚明确。 文章结构清晰，详略得当，重点突出。 开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。 文章立意较好，符合主流价值观。 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。 符合本次作文要求： 能从多个方面推荐，层次清晰。 能突出地方特色。 详略得当，结构合理。 语言生动形象，恰当使用修辞手法。 评 价 标 准 小草悄悄地从土里探出了嫩嫩的、绿绿的脑袋。小鸟欢快地在枝头乱蹦乱跳，叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“春天来了，春天来了。”树木也吐出了嫩芽，长出了新叶。野花遍地都是，这一丛，那一束，真是好看极了！一阵风吹来，一阵阵清香沁人心脾，让人精神倍增。 评改范例 下面是《美丽的家乡》评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？ 问题分析 这短话缺少一个中心句来概括整体内容。写景顺序也有问题，最好先写树，再写树上的鸟。此外，在描写上应该多用些修辞展现出春天的生机。 春天的家乡景色如画。阳春三月，小草悄悄地从土里探出了嫩嫩的、绿绿的脑袋，好奇地打量着美丽的世界，可爱极了！树木也吐出了嫩芽，长出了新叶，小鸟欢快地在枝头乱蹦乱跳，叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“春天来了，春天来了。”野花遍地都是，红的似火，白的如雪，黄的像金，这一丛，那一束，真是好看极了！一阵风吹来，一阵阵清香沁人心脾，让人精神倍增。 评改范例 这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。 小