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就会删除掉许多的相关专业课时,也就是说生物工程专业的
学生和其他专业的学生课程是一样的,但是比起化工科或者
生物专业的学生来说,所学到的专业知识是没有他们深
的,过多的理论课占据了主要的学习时间,使学生没有多余
的时间去进行实践课的学习,这就把学生实践能力的培养给
耽误了。教育部把生物工程专业划分为正式的专业课程目录
后,虽然许多高校都相继开设了专门的课程,这些课程都是
与国际本行业的发展进行紧密相连的,也因此就把重点放在
了“学术型”人才的培养上。无论是课程的设置还是培养方
案都是相同的,就是为了提升考研率,对于社会所需则考虑
的过少,这就把高校培养人才的弊端给显现出
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