人教版九年级语文：隆中对.pptVIP

隆中对;课文朗读;读准下列划线字的音。 陇亩（ ） 倾颓（ ） 猖蹶（ ） 存恤（ ） 夷越（ ） 胄（ ） 殆（ ） 沔（ ） 诣（ ） ;时代背景 ; 此后，三国之间又混战了七十二年，全国才得到统一。《三国志》就是记载这段时期的历史的史书。 在当时的三个政治军事集团中，刘备处于劣势。因此，他十分希望有能人来帮助他实现他的政治理想。他思贤若渴，“三顾茅庐”请诸葛亮下山。本文叙写的就是诸葛亮回答刘备的咨询，充分展示了诸葛亮卓越的政治才能和军事才能。 ;翻译第1段，注意以下词语的解释。 〖躬〗 〖陇亩〗 〖好〗 〖每〗 〖时〗 〖莫之许〗 〖友善〗 〖谓〗 〖信然〗;翻译第2段，注意以下词语的解释。 〖屯〗 〖器〗 〖谓……曰〗 〖与俱来〗 〖就见〗 〖屈致〗 〖枉〗 〖驾〗 〖顾〗;翻译第3段，注意以??词语的解释。 〖由是〗 〖遂〗 〖诣〗 〖凡〗 〖乃见〗 〖因〗 〖屏〗 〖汉室〗 〖倾颓〗;〖奸臣〗 〖窃命〗 〖孤〗 〖度德量力〗 〖信〗;〖遂〗 〖用〗 〖猖蹶〗 〖已〗 〖计〗 〖安〗;翻译第4段到完，注意以下词语的解释。 〖已来〗 〖不可胜数〗 〖众寡〗 〖非临…，抑亦〗 〖谋〗 〖挟〗 〖令〗 〖诸侯〗 〖争锋〗;〖国险而民附〗 〖援〗 〖囹〗 〖利〗 〖尽〗 〖此用武之国〗 〖殆〗;〖资〗 〖险塞〗 〖天府之土〗 〖因〗 〖成〗 〖暗弱〗 〖殷〗 〖存恤〗;〖胄〗 〖信义〗 〖著〗 〖总揽〗 〖岩阻〗 〖戎〗 〖夷越〗;〖修〗 〖政理〗 〖身〗 〖箪食壶浆〗 〖诚如是〗 〖日〗;⒈一词多义 谓 谓为信然 谓先主曰 已 然志犹未已 自董卓已来 已历三世;信 谓为信然 信义著于四海 欲信大义于天下 然 谓为信然 然志犹未已 用 遂用猖蹶 贤能为之用 此用武之国 ;⒉古今词义 顾 凡 ;孤 殆 日;⒊词类活用 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎;⒋通假字 欲伸大义于天下 自董卓已来 ;⒌句式 ⑴判断句。 ⑵省略句。 ⑶倒装句。 ⑷递进复句;一、看拼音写出汉字。 （lǒng） 亩 倾（tuí） 存（xù） 猖（jué）;二、解释下列划线的词语。 ⒈谓为信然。 ⒉将军宜枉驾顾之。 ⒊凡三往。 ⒋欲信大义于天下。 ⒌遂用猖蹶。 ⒍汉室倾颓。;三、用现代汉语翻译下面句子。 ⒈然志犹未已，君谓计将安出？ ⒉诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？ ; 诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”说明他什么？ ; 为什么“时人莫之许”，只有崔州平和徐庶“谓为信然”？ ; 诸葛亮为什么只可“就见”“不可屈致”？ ;刘备请诸葛亮出山的原因是什么？ ; 在诸葛亮的对策中，他替刘备策划的最终目标是什么？ ; 诸葛亮是根据什么提出这个战略方针的？ ; ⑶荆州是用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军。 ⑷益州险塞，沃野千里，天府之土，但刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。 ⑸刘备是帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴。;课后练习三。 ; ⒉“跨有荆、益”的方针是怎样实现的？; 这篇文章以诸葛亮回答刘备的咨询为主要内容。诸葛亮在对策中分析了敌我友多方的形势，确定了“外结好孙权，内修政理”、“西和诸戎，南抚夷越”，然后北定中原的战略方针。充分展示诸葛亮卓越的政治才能和军事才能。 ; 阅读下面语段，回答问题。 亮少有逸群之才，英霸之器，身长8尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中；亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。及魏武帝南征，荆州刘琮举州委质而备失势，众寡无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。益州既定，以亮为军师。将军备称尊号，拜亮为丞相，录尚书事。 ;⒈解释下列划线的词语。 ⑴躬耕于野。 ⑵乃三顾亮于草庐之中。 ⑶身使孙权。 ⑷备得用与武帝交战。; ⒉下面句子的“以”解释为“认为”的一项是（ ） A．时左将军刘备以亮有殊量 B．即遣兵三万人以助备 C．以亮为军师 ; ⒊下面句子的翻译有误的一项是（ ） A．亮少有选群之才，英霸之器 诸葛亮年轻时有超过一般人的才能，英雄争强的本事。 B．亮深谓备雄姿杰出 诸葛亮深深地感到刘备相貌不凡品德超过一般。 C．遂解带写诚 于是解下腰带写了一封诚挚的信。 D．而备失势 而刘备失去依靠。 ;翻译全文。 ;