一年级学生心理健康辅导《1.我是小学生啦!》活动课教案附资料.docxVIP

一年级学生心理健康辅导《1.我是小学生啦!》活动课教案附资料 一年级学生心理健康辅导《1.我是小学生啦!》活动课教案附资料 PAGE / NUMPAGES 一年级学生心理健康辅导《1.我是小学生啦!》活动课教案附资料 小学一年级学生心理健康指导 1. 我是小学生啦 ! 》活动课教课设计附资料 1、我是小学生啦！ 活动剖析： 一年级重生由少儿园跨入小学， 由游戏式学习转为正规系统的知识学习， 进入了较严格的 学校管理系统下边，有一个适应期。略不当心，便可能使小学生遇到心理伤害，进而产生惧怕 学校与学习的心理， 这对其健康成长是很不利的。 本活动对一年级重生减小对小学的适应期是 很有益的。让他们理解小学学习与少儿园不同之处，熟习校园，喜爱校园，帮助他们成立优异 的学校生活预期，除去胆寒、迷惑的心理，产生主动适应学校生活的感情，这有助于小学生获 得优异的心理起点，进而为他们过好五年的小学生活确立基础。 b5E2RGbCAP 本活动主要力争经过这些活动环节， 使一年级重生对学校、 老师和同学及学习生活产生和蔼喜 欢的感情，并快乐地投入到学校生活中去。 p1EanqFDPw 活动目标： 1、赶快地熟习校园，喜爱学校，除去胆寒、迷惑的心理，溶入到学校这个大集体中。 2、赶快地适应学生这个角色。 活动准备： 录音机、上学歌磁带、有关课件。 合适年级： 一年级 活动过程： 一、欢迎新同学 、师：小朋友们，早受骗你们背着书包走进校门时，你第一看到什么？那上边写着“欢迎新同学”，“新同学”指的是谁？ DXDiTa9E3d （教师以和蔼的态度对待刚入学的小学生，这对小学生除去对小学的紧张、不安是很重要 的。） 、师：从今日开始，你就是我们府新小学这个大家庭中的一员了，你们将在这个漂亮的 校园里学习好多的知识、本事，认识好多朋友，你们快乐吗？ 二、认识我的新校园  RTCrpUDGiT 、观光校园 师：我们学校有好多和少儿园不同的地方，你们想看看吗？此刻，老师就带你们去观光。 、教师率领学生一同按学校办公楼的次序挨次认识办公室、教室、专用室、活动室、食堂等场所，在观光过程中趁便对学生进行一些合适的平时规范教育，如怎样进办公室、怎样到 食堂买饭等等。同时还联合活动室认识学生的个人喜好与专长。 5PCzVD7HxA 、师生一同回班级，议论沟通。 师：你们方才观光了学校的哪些地方？你们最喜爱什么地方？为何？你感觉在小学应当 怎么上课？ （观光各样学校专用教室， 介绍其功能， 这是引起小孩对将来学校生活优异预期的不行或 缺的活动内容。） 师：你们观光了学校的各个专用室、教室，看到了大哥哥、大姐姐是怎么上课的？你们觉 得少儿园和小学的生活有哪些不同样？ jLBHrnAILg 三、师生共唱上学歌 1、师：你喜爱我们的学校吗？有一个刚入学的小朋友，也很喜爱学校，他编了一首儿歌， 你们想听一听吗？ 2、播放歌曲《上学歌》，师随音乐读儿歌： 我是小学生，每日上学校。走进大校门，见了老师问声好。太阳见了咪咪笑， 小鸟听了跟着叫。老师早，老师早，我们都爱上学校。 、请学生跟着音乐跟老师念儿歌、唱儿歌，并鼓舞学生边唱边加上自己喜爱的动作。（设置活动环节，指引小孩经过读儿歌、唱儿歌来体验爱学校、爱学习的感情，这是一种 耳濡目染的有效的正面指引。 ）xHAQX74J0X 四、听听闻说 1、师：有一个小朋友雯雯和我们同样也是一年级的小学生，她第一天上学回家对爸爸妈 妈说了好多话，你想听吗？（放录音） LDAYtRyKfE 2、听了雯雯的话，你今夜又会对爸爸妈妈说什么呢？（集体沟通） 3、师：同学们，你们和雯雯同样， 是小学生了。 在上学前，爸爸妈妈为你做了什么准备？ 对你有什么希望？（集体沟通） Zzz6ZB2Ltk 五、结束活动 1、师：同学们，今日，我们一同观光认识了我们的新学校，快乐吗？从今日开始，你们 就是一名小学生了，让我们一同来读读《我知道我是一名小学生》好吗？ dvzfvkwMI1 我知道我是一名小学生 清晨，叮铃铃的小闹钟把我从睡梦中叫醒， 我该起床了—— 由于我知道我是一名小学生，上学不可以迟到。 妈妈要帮我整理书包，我对妈妈说—— 妈妈，我自己来！ 由于我知道我是一名小学生，自己的事情自己做。 背上书包我高快乐兴地去学校， 见到老师说声——老师，您好！ ， 见到同学说声——同学，您早！ 由于我知道是一名小学生，我应当懂礼貌。 2、师生齐读儿歌。 3、教师小结：同学们，希望大家在新的学校里，和老师一同共同学习，一同进步，争做 一名优异学生，好吗？ 活动参照资料： 孩子从少儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重要转折。 那么怎样让少儿快乐地进入小学， 自信独立地面对小学生活呢？做为少儿教师的我们又怎样做好幼小连接工作呢？ rqyn14ZNXI