【教案】第五章相交线与平行线全章教案.docx

(完整版)第五章相交线与平行线全章教案 - - - - - -精品可编辑word学习资料 gF9M5O5G9X3 — — hH10G4F2R4N7 — — lQ1A8M3K9T3 第五章 相交线与平行线单元教学方案 一、 本章学问结构图 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载.  二、 基本学问 （一） 主要概念 1、 邻补角：有一条公共边，另一边互为反向延长线的两个角，叫做互为邻补角； 2、 对顶角： 一个角的两边分别为另一个角两边的反向延长线， 这样的两个角叫做对顶角； 3、 垂线：两条直线相交所成四个角中，假如有一个角是直角，我们就说这两条直线相互垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线； 4、 垂线段：过直线外一点，作已知直线的垂线，这点和垂足之间的线段； 5、 点到直线的距离：直线外一点到这条直线的垂线段的长度； 6、 平行线：同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线； 7、 命题：判定一件事情的语句叫做命题； 8、 平移：把一个图形整体沿着某一方向平行移动，这种移动叫做平移变换，简称平移； 9、 平移的要素：平移的方向和平移的距离； 10、 两条平行线的距离： 同时垂直于两条平行线， 并且夹在这两条平行线间的线段的长度，叫做两条平行线的距离； （二） 主要性质 1、 对顶角的性质：对顶角相等 2、 邻补角的性质：互为邻补角的两个角和为 180 3、 垂线的基本性质： （ 1） 经过一点有且只有一条直线垂直于已知直线 （ 2） 垂线段最短 4、 平行线的判定与性质 平行线的判定 平行线的性质 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 1、同位角相等，两直线平行 2、内错角相等，两直线平行 3、同旁内角互补，两直线平行 4、平行于同一条直线的两条直线平行 5、垂直于同一条直线的两条直线平行 1、两直线平行，同位角相等 2、两直线平行，内错角相等 3、两直线平行，同旁内角互补 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 5、平移的特点：①对应线段平行（或在同始终线上）且相等；②对应角相等；③对应点的连线平行（或在同始终线上）且相等； 三、教学目标 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 1、结合详细情形，懂得邻补角、对顶角的概念，探究并把握对顶角相等；懂得垂线、垂线段等概念，把握“过一点有且只有一条直线垂直于已知直线”的基本领实，会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线，明白垂线段最短的性质， 明白点到直线距离的意义并会度量点到直线的距离； 2、懂得平行线的概念，明白平行公理及其推论，会用三角尺和直尺过直线外一点画一条直线的平行线；会识别同位角、内错角、同旁内角；探究并把握平行线的性质和判定方法，会度量两条平行线之间的距离； 3、通过详细事例熟悉平移，懂得对应点连线平行且相等的性质，能依据要求做 出简洁平面图形平移后的图形， 能利用平移进行简洁的图案设计， 熟悉和观赏平移在现实生活中的应用； 4、明白命题的概念，能初步区分命题的题设和结论；懂得本章学过的关于描述 图形的外形和位置关系的语句， 会用这些语句画出图形； 能结合一些详细内容进行说理和简洁推理，初步养成言之有据的习惯； 5、能初步应用本章所学到的学问说明生活中的现象及解决简洁的实际问题，体会争论几何图形的意义；在观看、操作、想象、推理、沟通的过程中，进展空间 观念，初步形成积极参加数学活动、 与他人合作沟通的意识， 激发学习图形与几何的爱好； 四、课时支配 本章教学时间估计 14 课时，大致安排如下： 5·1 相交线 4 课时 5·2 平行线及其判定 3 课时 5·3 平行线的性质 3 课时 5·4 平移 教学活动及其小结 2 2 课时 课时 五、详细措施及留意事项 1、在详细教学中的内容出现上充分表达学问产生的过程，保证同学对学问懂得的时间和空间； 2、尽量加强直观性教学； 3、本章内容的重点部分要力求尽可能多的同学把握； 4、每节课做到有意识的培育同学有条理的摸索和表达； 5、对于同学的技能培育，我想做到循序渐进，从训练中逐步形成技能； 6、平移是最先学习的图形变换，留意变换前后图形对比，发觉图形的性质； 第五章 相交线与平行线 相 交 线（ 1） 学习内容： 相交线 . 教学目标： 经受探究对顶角 . 邻补角的位置关系的过程； 明白对顶角 . 邻补角的概念； 精品word学习资料可编辑