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最全汇总 辽宁教师招聘历年真题 辽宁中公教师考试网：特岗教师心理学备考指导心理 学的产生与发展 2016 年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公 告，查看 最新 辽宁教师招聘考试资讯。 辽宁中公教师考试整理了 辽宁教师招聘备考资 料大全 供考生备考学习。 特岗教师心理学章第三节讲述的是心理学的产生与发展，其主要考点是心理学产生的历史 背景以及西方主要的心理学派。 【心理学产生的历史背景】 心理学是一门古老而又年轻的学科。在欧洲，心理学的历史可以追溯到古希腊柏拉 图、亚里士多德的时代。亚里士多德的《论灵魂》是历史上部论述各种心理现象的著作。 现代心理学的诞生和发展有两个重要的历史渊源：一是受到近代哲学思潮的影响，特别是 唯理论和经验论的影响，近代哲学为西方现代心理学的诞生提供了理论基础 ; 二是受到实验 生理学的影响，现代心理学的实验方法直接来源于实验生理学。 1879 年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了个心理学实验室，开始对心 理现象进行系统的实验研究。在心理学史上，人们把这一事件，看作是心理学脱离哲学的 怀抱，走上独立发展道路的标志，也意味着科学心理学的诞生。冯特因此被称为“心理学 之父”。 【西方主要的心理学流派】 ( 一 ) 构造主义心理学 构造主义心理学的奠基人是冯特，并由弟子铁钦纳将其发展成为严密的心理学体系。 20 世纪前 30 年，该学派在美国心理学中占优势， 30 年代以后趋于瓦解。构造主义主张心 理学应该研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元 素。在研究方法上，主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造。构造主义强 调心理学的基本任务是理解正常成人的一般心理规律。它不重视心理学的应用，不关心个 别差异、教育心理、儿童心理等心理学领域以及其他不能通过内省法研究的行为问题。 ( 二 ) 机能主义心理学 机能主义诞生于 19 世纪末 20 世纪初，创始人是美国著名心理学家詹姆士，其代表人 物还有杜威和安吉尔等人。机能主义也主张研究意识，但他们不把意识看成是个别心理元 素的集合，而是看成一种持续不断、川流不息的过程。在他们看来，意识是个人的、永远 变化的、连续的和有选择性的。意识的作用就是使有机体适应环境。该学派强调对意识作 用与功能的研究，认为意识的作用就是使有机体适应环境，不赞成构造主义对心理结构进 行分析。 辽宁中公教师考试网祝您备考成功！点击查看 辽宁教师考试资讯 最全汇总 辽宁教师招聘历年真题 ( 三 ) 行为主义心理学 1913 年，美国心理学家华生发表了《在行为主义者看来的心理学》，宣告了行为主义 的诞生。行为主义产生以后很快风行美国乃至全球，还引发了一场心理学史上的“行为主 义革命”。从 20 世纪 20 年代至 50 年代这近 40 年的时间里，行为主义几乎一统天下，因 此被称为西方心理学的“势力”。行为主义有两个重要的特点： (1) 反对研究意识，主张心 理学研究行为 ;(2) 反对内省，主张采用实验方法进行客观的研究。 ( 四)格式塔心理学 格式塔心理学兴起于 20 世纪初的德国，创始人为韦特海默、苛勒和考夫卡。 “Gesta1t ”在德文中意味着“整体”，它代表了这个学派的基本主张和宗旨，所以格式塔 心理学又称完形心理学。格式塔心理学反对把意识分析为元素，而强调心理作为一个整 体、一个组织的意义，认为整体不能还原为各个部分、各种元素的总和 ; 部分相加也不等于 全体 ; 整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意义。 ( 五 ) 精神分析心理学 精神分析又称为弗洛伊德主义，由奥地利精神病学家弗洛伊德创建，其理论来源于治 疗精神病的临床实践。精神分析学派重视对异常行为的分