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人教版七年级 语文上册文言文阅读专项训练及答案 一、部编语文七年级上册 文言文阅读练习 1．阅读下面的文言文，回答问题。 杞人忧天 《列子》 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰： “天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中 行止，奈何忧崩坠乎？ ” 其人曰： “天果积气日月星宿不当坠耶？ ” 晓之者曰： “日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。 ” 其人曰： “奈地坏何？ ” 晓之者曰： “地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧 其坏？ ” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 （1）给下面句子断句（限断两处）。 天 果 积 气 日 月 星 宿 不 当 坠 耶？ （2）解释下面句中划线的词语。 身亡所寄 亡： 奈何忧崩坠乎 奈何： 若躇步跐蹈 跐蹈： 亦不能有所中伤 中伤： （3）用现代汉语翻译下面句子。 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 （4）下面句子中 “杞人忧天 ”这一成语使用错误的一项是（ ） 只因为被拉黑的人数少，就觉得制裁不文明旅游者没有除恶务尽，那是一种典型的杞人 忧天。 尽管公司目前的发展形势可喜，但人们的顾虑并非是杞人忧天。 日本政府于 2001 年制定了 “今后 50 年内诞生 30 名左右诺贝尔奖得主 ”的目标，针对此事 韩国媒体用了 “杞人忧天 ”来形容。 中国与世界经济研究会中心主任李稻葵在文章中称，担心中国经济崩溃是杞人忧天。 【答案】 （1）天 果积气/ 日 月星 宿/ 不 当 坠 耶？ （2）亡，同 “无；怎么；跳跃；伤害 （3）那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。 （4）C 【解析】 【分析】（ 1）此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：天果积气 ∕日月星宿 ∕ 不当坠耶？此题要注意句式的整齐性。译为：天如果是气体，那日月星辰，不就会掉下来 吗？ （2）此题多古今异义词，如 “亡”：同 “无”。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是 作答的关键。 （3）文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字 落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意 思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意 “其”舍“然 ”晓“”等 字词的翻译。 （4）杞人忧天，杞：周代诸侯国名，在今河南杞县一带。杞国有个人怕天塌下来。比喻 不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。 C 项成语使用不合语境。 故答案为： ⑴天 果 积气/ 日月星宿/ 不当 坠耶？ ⑵亡，同 “无；怎么；跳跃；伤害； ⑶那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴； ⑷ C。 【点评】 ⑴ 本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础 上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同 时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现 “破句 ”的现 象； ⑵作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。学生一 要注重平时的积累，结合所学课文语境积累常用的实词的意思和所运用的具体语境以及所 属词性或语法功能；二要关注所做试题选文的语境，以及所给比较选项的语境，在具体语 境下理解比较，即可得出答案； ⑶本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点 字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊 用法的词语； ⑷本题考查成语的使用。根据文本内容可知，杞人忧天指为不必要或缺乏根据的事忧虑。 根据这个语义可判断。 【附参考译文】 古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。另外又 有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说： “天不过是积聚的气体罢了，没有哪 个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在空气里活动，怎么还担心天会塌下 来呢？ ”那人说： “天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？ ”开导他的人说： “日、 月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。 ”那人又说： “如果地 陷下去怎么办？ ”开导他的人说： “地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方 是没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？ ”经过这个人 一解释，那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，也很高兴。 2．阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰： “白雪纷纷何所似？ ”兄子 胡儿曰： “撒盐空中差可拟。 ”兄女曰： “未若柳絮因风起。 ”公大笑乐。即公大兄无奕女， 左将