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高一英语老师个人工作总结 高一英语老师个人工作总结高一英语老师个人工作总结 本学期 我担任了高一两个班的英语教学工作， 并担任高一英语备课组长的工 作，任务艰巨，但在同备课组老师的协同合作下，我认真履行职责， 始终坚持高标准、 严要求地开展各项教学教研活动， 圆满地完成了学 校安排的各项工作， 自身的教学素养、 业务水平和综合能力等都有了 很大提高。学期即将结束，回顾这一学期，有辛勤的耕耘，有收获的 喜悦，也有不少遗憾和困惑。 现将一学期来的工作情况以及今后的努 力方向总结如下： 一、认真做好常规的教学工作，努力提高教育教学质量。 开学初，根据学校要求，我认真写好教学计划，在教学计划的 指导下，备好课，写好每一节课的。备课时认真钻研教材，虚心向同 备课组的老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上 好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点来确定自己的教学思路。 为了使学生能更直观地感受所学的知识内容， 我积极制作，利用网络、 书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。 上课时认真讲课， 力求突破重 难点，做到精讲精练。同时运用多种教学方法，从学生的实际出发， 注意调动学生学习的积极性和自主性。有成效地开展了培优扶差工 作，尤其对学困生更注意思想工作的开展及课余的的辅导。 课后及时 做好课后反思，注意总结经验寻求差距，提高了教学质量，圆满完成 1 了学校交给的教学任务。 二、重视初、高中英语教学衔接工作的开展，帮助学生尽快顺 利适应高中英语的学习。 高一是高中的起始年段，是中学生英语学习的转折点，是一个 承上启下关系到学生在高中阶段能否学好并取得更大进步的关键的 一学年。在学生中， 对初中英语知识的掌握存在着缺陷与断层的现象 普遍存在，这给我的教学工作增加了不少难度。同时，学生在两个月 的暑假期间，由于没有继续学习巩固而造成的知识遗忘、回生，也使 刚开始的教学步履维艰。 针对这种现象， 为了使高一的新生在较短的 时间内适应高中的英语教学， 我认真分析研究初高中的学生、 初高中 的教材、教学目的要求、教学方法的异同点，积极地寻求良好衔接的 途径和方法。 1、根据学生掌握英语知识和技能的实际， 做好教材、 教学目的 和要求的衔接。 北师大版教材典型的特点是语言输入量大，设计的教学环节活 动多。如果我按照教材一步一步地走，势必课时不足，而且有些活动 并不适合自己的学生。 因而我在了解初中英语教材、 初中英语语言知 识体系和教学班学生的知识和技能实际的基础上灵活地把教材中的 内容作弹性处理，或增加，或删改，或浓缩，或简化，突出重点，巧 破难点，做到化繁为简，化难为易。同时，在每一模块教学的开始上 好 learningtolearn 这一课，让学生清楚地了解本模块的教学要求 和课堂教学活动的各项任务， 使每节课的教学目的和要求更符合学生 2 的实际，更能有效地指导教学。 2 、搞好初、高中英语语言知识的教学衔接工作。 在新课的教学时注重初、高中英语语言知识的相互联系和相互 渗透，使学生的由基础知识向语言能力迁移的能力得到提高。 如结合 新词汇的教学加强对学生的语音训练， 使那些还不能正确运用读音规 则独立拼读单词和流利地朗读课文的学生摆脱处处依赖教师的被动 局面，为培养学生自学能力打下基础， 同时也培养了学生学习词汇和 记忆词汇的能力