法语口语实习 教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 法语口语实习 一、课程说明 课程编号：180301Z11 课程名称：法语口语实习/Oral French Practice 课程类别：专业教育课程（集中实践环节） 学时/学分：2周/2 先修课程：基础法语 适用专业：法语专业 教材、教学参考书： 秦始皇兵马俑文献。 二、课程设置的目的意义 口语实习是法语专业教学的重要实践环节，在法语专业基础阶段专业课的基础上，通过参加社会实践活动和相关企业和单位具体工作，将所学专业理论知识与实践融合，提高相关业务水平，缩短学生与社会实践的距离，培养学生理论联系实际的能力，为后续专业课的学习打下一定应用基础。 三、课程的基本要求 知识：了解秦始皇陵博物院的悠久历史文化，熟练掌握秦始皇陵博物馆中、英、法语解说词。实习由秦始皇帝陵博物院社会教育部组织安排，设有咨询讲解岗、调查问卷岗和检票岗等志愿服务岗位。实习工作前，熟悉并背诵博物院提供的中、法文讲解词，举办讲解员大赛。 通过观看纪录片、关注博物院公众号等多种途径自主学习，增加知识储备。 能力：作为讲解员与大量游客接触，从使用母语到英语再到法语，口语能力得到锻炼与提高。在规定时间内熟悉环境，与陌生游客互动交流完成相关数量的外语调查问卷，完成数据收集、归纳统计，出具翔实的总结报告，提升社会交际能力与实际操作能力。增强服务意识及奉献精神，深刻理解公益人的意义，发展学生的敬业精神。 素质：经过博物院现场培训和形体礼仪培训，为游客法文讲解秦始皇陵博物馆的历史与文化，增强民族自信心。志愿服务岗举止文明得体，态度友好，展现当代大学生的活力与风貌。在实习中理解并遵守相关道德标准和规范，履行责任，提高职业规范素质；以小组为团队，与中外游客接触，提高团队合作意识。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第一部分 博物馆通识教育及安全教育 了解秦始皇陵博物院情况和实习 纪律 1天 4学时 半天 博物馆各馆布局及实习岗位分布 博物院机构和管理模式 请博物院领导和各级指导老师作报告，进行岗前培训 第二部分 咨询讲解 博物馆一、二、三馆内及铜车马展厅讲解 5天 5学时 4天 通讲沙盘、概况、军阵、土木结构、陶俑制作 二号坑：概况、军阵、展柜文物 铜车马展厅：概况、秦陵彩绘铜车马 熟悉所有展馆内容及场馆路线 第三部分 问卷调查 问卷调查表的领取、发放、整理 5天 5学时 4天 问卷信息录入及博物院其它问卷调查工作 掌握SPSS软件的操作 方法 与组员及游客互动交流，自主获取相关信息。 第四部分 讲座 博物馆兵马俑及铜车马场馆英文 讲座 1天 半天 半天 兵马俑工艺特点、俑坑的建筑结构 理论联系实际，发现和分析问题 指导老师主持，博物馆宣教处老师主讲、学生提问与 讨论。 第五部分 实习总结 提交实习报告，实习队长总结，评选优秀志愿者 半天 半天 将所见所闻与理论结合起来归纳分析讲解 书面表达和语言表达。 由指导老师和博物院老师共同组织实习总结会 五、实践教学内容和基本要求 通过全体现场参观与各岗位见习，亲历具体岗位工作实际；记录每天的实习内容，将书本和课堂的理论知识与实习实际相结合；参与讨论与答辩，将所得的感性认识转化为书面报告。 六、考核方式及成绩评定 考核内容包括：实习实际与理论的结合、个人与实习指导老师及游客的交流、与组内同同学的相处与交流，对所学知识的归纳整理，对问题的分析和表达。考核的重点：现场学习过程、发现问题的能力、分析和归纳问题的能力，认知和表达的能力。 考核方式 考核内容 成绩比例（%） 备注 实习日记 认识、分析和交流能力 30 实习考勤 基本素质和主动性 20 提问与讨论 分析与交流能力 20 实习报告 认知与分析归纳能力 30 根据总评成绩，按“优秀”（90分以上）、“良好”（80-89分）、“中等”（70-79分）、“及格”（60-69分）、“不及格”（60分以下）五个等级评价。 七、大纲主撰人： 大纲审核人：