历史：第4课科举制的创立 课件（人教版七年级下册）.pptVIP

诗赋成为进士科主要考试内容 学生甲：唐太宗时，扩充国学规模，扩建学舍，增加学员，考中进士第一名，称状元。 学生乙：武则天时，大力提倡科举，举行殿试，不仅有文举还开设武举。 学生丙：唐玄宗时期，诗赋成为进士主要考试内容 唐朝科举制逐渐完善，常设的考试科目很多，以进士、明经两科最重要。 * * 1、“开元之治”与“开元盛世”的关系。 2、唐朝经济繁荣的表现； 温故知新 1、唐太宗任命富于谋略的 和善断大事的 做宰相，还重用敢于直言的 。 2、武则天爱惜人才，破格提拔许多人才，如 。 3、唐玄宗任用熟悉吏治、富于改革精神的 _______等人当宰相。 4、唐玄宗统治后期，任用奸臣，导致以 、 为首的叛乱，唐朝由盛转衰。 房玄龄 杜如晦 姚崇 魏征 姚崇 安禄山 史思明 人生四大喜事 久旱逢甘露 他乡遇故知 洞房花烛夜 金榜题名时 据报道，2010年报考公务员的人数达到146万人，而录取人数只有15646人，录取率只有1.07%，真可谓是千军万马过独木桥。 房玄龄是唐代初年著名良相、杰出谋臣，大唐“贞观之治”的主要缔造者之一。 齐州临淄人，《旧唐书.房玄龄》载：“幼聪敏，博览经史，工草隶，善属文……本州举进士，授羽骑尉。”房玄龄于隋末举进士。 第三课 科举制的创立 本课重点、难点： 难点：如何客观评价科举制度正反两方面的作用及其对中外历史的深远影响。 重点：科举制度的创立和逐渐完善的过程，尤其是唐太宗、武则天、唐玄宗三位皇帝的作为。 一、科举制度的诞生 二、科举制度的完善 三、科举制的影响 一、科举制的诞生 1、诞生 隋文帝 设置进士科 分科考试的办法选拨官员 隋炀帝 → 科举制度正式诞生 2、背景 1、魏晋时期，政府是如何选拔官吏的？ 2、这样的选官制度有什么弊端呢？ 要出自高门权贵家庭，要有地方官员和高门权贵的推荐。 权贵子无论优劣都可以做官，而许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方任高官。 州郡中正负责察访与之同籍的士人，了解其家世源流，整理其德才表现材料，并据此作出简短的总评语。“家世”也称“品”，本人才德谓之“状”，中正官注明士人“品状”后评定其等第。等地分为九品：上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下。 九品中正制 2、科举制诞生背景 ①魏晋以来，官员大多从各地高门权贵子弟中选拨。权贵子弟无论优劣，都可以做官。 ②许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。 唐朝科举制的完善与哪些皇帝有关？ 二、科举制的完善 扩充了国学的规模 考试人数多，以考取进士为荣 进士科第一名称“状元” 唐太宗 现存的唯一一张状元卷 ２、关键人物 武则天 开创殿试制度 创设 武举 应试者多至万人　 武状元苏乞儿 曾八次举行殿试　 唐玄宗 我还要准备参加皇帝亲自主持的殿试。这样，既增加了考试的严格性，又增加了我们的光荣感，觉得自己是“天子门生”了，更加忠君爱国。 殿试 诗赋 推动文化的繁荣（诗歌）和教育的发展 天下英雄，入吾彀中矣 ——唐太宗 科举考试的最大获益者是谁？ 封建最高统治者皇帝 (生员，俗称秀才) 童试 (举人，第一名称“解元”) 乡试 (贡士，第一名称“会元”) 会试 (进士，第一名称“状元”) 殿试 他们谁的成绩好？ 二、科举制的完善 唐太宗： 扩大国学，严格考试 武则天：开设殿试，创设武举 唐玄宗：主考诗赋，亲自面试 问题探究 唐朝科考科目？何为明经？何为进士？ 常设考试科目：秀才、明法、明书、明算、明字、三史科、开元礼科 重视诗赋 唐玄宗 开设殿试和武举 武则天 扩大国学规模 唐太宗 科举制的完善 创立进士科 隋炀帝 开始用分科考试的办法选拔官员 隋文帝 科举制的创立 三、科举制度的影响 国家 社会 个人 出身 才学 修身、齐家、治国、平天下 科举制度 开放 繁荣 报效 促进 第一次把个人和国家的命运真正的联系起来