公文写作学习心得.pdf

学习公文写作的总结 进入大学的第四个学期，学校给我们开设了一门采用创 新教学的课程——公文写作，使我们提前接触和了解考公务 员的内容。课程通常采取同学授课以及相互讨论的方法，让 我们对公文写作不仅有了比较全面的认识，而且较准确的掌 握了公文写作的格式特点及其应用。 在没有上这门课程时，我对公文写作是什么都不知道， 只是觉得它是一门写作方面的课程。这是一门课程创新的课 程，在经过老师的引入、同学们的讲课以及同学和老师之间 的讨论交流， 我才知道公文是写一些行政文书、 报告、 请示、 事务文书等，向国家机关、企事业单位、社会团体以及人民 群众办理公私事务、传播信息、表述意愿所使用的实用性文 章，它非常的有实用性、简明性、时效性、程序性，不像我 们平常写的作文，时间长，内容的篇数长，内容没有按照一 定的程序来写，比较杂乱，让人看着不是很一目了然。 公文写作即将结束，以下是我对这门课程所做的简短总 结： 一、理论知识的掌握 学习过程中，通过老师的引入，我认识到公文是一种专 业的写作文体，有广义与狭义之分。广义的公文是指国家党 - 1 - 政机关， 群众团体， 企事业单位在公务活动中使用和形成的， 一般指具有特定体式并经过特定程序处理的任何书面文字 材料；狭义的则是指通用公文和专业公文。公文写作因为是 学校开的公共辅修课，但在老师的讲课中，我对现代公文有 了更深一步的了解。 我们为什么要学公文？因为我们当今社会发展的速度 很快，各种信息量就很大，管理部门或单位为了提高处理日 常业务工作的质量和效率，就要提高和重视工作人员的应用 文撰写能力，是否能心应手地撰写公文，就成为了衡量工作 能力高低的重要标准之一。因此我们要学会对公文的 写作。我所学到的理论知识远非这些， 还有公文的行文规则， 作用，特点等，我在这里就不一一列举了，总之通过这短短 8 周公文写作课的学习，我对于公文的认识有了质的飞跃。 二、实践操作能力的培养 13 类公文的写作是这学期我学习的重点， 它的结构同学们 也一一做了详细的讲解。在事务文书中，我们学到了会议记 录和简报，是我们在这一章学习的重点，先说会议记录，它 是我们在会议当场记载反映会议的基本情况会议报告、讨论 发言、会议决议等内容的书面材料， 要记录会议的组织情况： 会议的名称、开会日期、开会地点、出席、列席、缺席人员 等，还要记录会议的内容。简报它是一种编发的放映情况、 - 2 - 传播信息、交流经验、指导工作的一种摘要性的事务文书， 它的信息要新、真、快、简，才能更好的让人喜爱阅览和进 行交流。 在刚开始练习时，我写的公文就是作文，没有理论依据， 用词模糊，表达不清晰，经过多次训练后，我会很自觉的运 用像“根据，为了，决定”等这些公文中经常出现的词，而 且能比较准确的运用公文，不会把应当是“通报”的写成通 告。当然离正规的行政公文还有一段距离，我会继续努力学 三、日常事物公文写作的学习 除了对行政公文有了比较深的了解外，我还学习了日常 事物公文写作——计划，总结，调查报告，述职报告等。 更深入的了解了它们的涵义，比如说“计划” ，以前我一直 以为它只是简单的列个提纲，现在我知道它是企事业单位或 个人对预定时间内所要完成的任务所作的科学化，条理，化 的一种应用文书，安排，要点，设想，方案，规划等都属于 计划， 此外， 它还有很多分类， 按内容分的话就有工作计划， 生产计划，科研计划，学习计划，还有很多种其他的分类方 法。其他的文种也有复杂处，需要我们去慢慢练习，加以掌 握。 四、课程改革体会 第一节课老师的引入和讲解，让我们明白了这是一门有 - 3 - 学生主讲、学生决定成绩构成等新颖的教学方式