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转化后进生之我见 转化后进生是班主任工作的重点， 难点，是一项长期而艰巨的任 务。转化后进生的成功与否，关乎着一个优良的班级的形成以及教育 的成败。如何转化后进生？ 一、以情感教学排除后进生的心理障碍 在教学中要给后进生营造一个温暖和谐的环境， 决不能讽刺、挖 苦他们，尤其要杜绝一些学生给这些有缺陷的学生起花名。 教师必须 采取祥和的教学态度，用关心、爱护的情感来感染后进生，使他们能 融入集体中，排除自卑感。对于意志薄弱的、胆怯的后进生，要经常 鼓励他们，使他们增强学习的勇气和信心，培养其勇于拼搏的精神。 教师还应该及时因势利导，利用各种适当的时机进行勉励。 二、尊重和引导后进生的学习习惯 后进生由于长期得不到老师的重视和认可， 同学的关心和家长的 赞许，心里背着一股气。作为班主任，首先要发现、尊重他们的良好 习惯。如果后进生喜欢打篮球、唱歌，爱在作业本及书本上绘画等。 班主任不能片面批评他们摆正学习位置，注意场合、掌握分寸、 照顾周围同学，正确处理好玩与学习的关系。而对经常旷课、打架等 不良习惯，则要耐心向他们讲明其厉害，引导他们一点点逐步改正， 千万不能用师者的身份强制他猛以及改掉， 否则他们表面服从而内心 不服。通过这样做，后进生真正领会到老师对他们的一片苦心，从而 会慢慢改掉不良习惯。 三、发掘 闪光点”及时鼓励，帮助后进生重塑自信心 后进生缺点多，经常给老师、同学制造麻烦