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— PAGE \* Arabic 1 — 计算机图形学课程设计任务书 计算机图形学课程设计任务书  1  2020年4月19日   课程设计(论文)任务书  软件学院学院专业班  一、课程设计(论文)题目区域填充算法演示系统  二、课程设计(论文)工作自年 6 月8 日起至年6 月 12 日止。  三、课程设计(论文) 地点: 软件学院实训中心  四、课程设计(论文)内容要求：  1．本课程设计的目的  计算机图形学课程设计是计算机图形学课程中的知识、技术和技能的一个综合应  用，是培养图形软件开发能力的综合训练。经过课程设计，使学生更深入地理解和掌  握计算机图形学理论与相关算法，巩固课内所学的知识、技术和技能，进一步提高图  形软件开发的能力。为毕业设计和毕业后从事计算机绘图、计算机辅助设计、辅助教  学、辅助工程、图形处理等打下基础。  2．课程设计的任务及要求  1）课程设计任务：  （1)能实现区域填充光栅化算法的原理性演示。（算法过程的可视化及动画演示）  （2)要求有算法参数输入窗口和算法的图形化结果显示窗口。人机交互必须友好。  (3)将象素网格表现出来，建立网格坐标系。  （4)如果采用种子填充算法实现填充，用鼠标选择种子点（也能够经过参数输入窗口  输入种子），用表格的形式显示堆栈存储的象素，象素出栈或入栈的过程要显示出来。  关键是要将象素填充的顺序表现出来。  2）创新要求：  实现对多边形的填充  3）课程设计论文编写要求  （1）课程设计任务及要求  （2）设计思路--工作原理、功能规划  3  2020年4月19日  （3）详细设计数据分析、算法思路、功能实现（含程序流程图、主要代码及注  释）、界面等。  （4）运行调试与分析讨论给出运行屏幕截图，分析运行结果，有何改进想法等。  （5）设计体会与小结设计遇到的问题及解决办法，经过设计学到了哪些新知识，  巩固了哪些知识，有哪些提高。  （6）  （3）编程调试：20分；  （4）回答问题：20分；  （5）论文撰写：30分。  5）  6 2020年4月19日学  生签名：  年 6  月 8 日  课程设计(论文)评审意见  （1）学习态度（10分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；  （2）系统设计（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；  （3）编程调试（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；  （4）回答问题（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；  （5）论文撰写（30分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；  评阅人：职称：讲师  年 6 月  日  7 2020年4月19日  中文  目录  一、课程设计任务及要求 错误!未定义书签。  二、需求分析 错误!未定义书签。  三、设计思路 错误!未定义书签。  四、详细设计 错误!未定义书签。  五、运行调试与分析讨论 错误!未定义书签。  六、设计体会与小结 错误!未定义书签。  七、  一、课程设计任务及要求  1)能实现区域填充光栅化算法的原理性演示。（算法过程的可视化及动画演示）  2）要求有算法参数输入窗口和算法的图形化结果显示窗口。人机交互必须友好。  3）将象素网络表现出来，建立网格坐标系。  4）如果采用种子填充算法实现填充，用鼠标选择种子点（也能够经过参数输入窗口输入点），用表格的形式显示堆栈存储的象素，象素出栈或入栈的过程要显示出来。关键是要将象素填充的顺序表现出来。   2020年4月19日  二、需求分析  在计算机中重现真实世界的场景叫做真实感绘制。真实感绘制的主要任务是模拟真实物体的物理属性，简单的说就是物体的形状、光学性质、表面的纹理和粗糙程度，以及物体间的相对位置、遮挡关系等等。实时的真实感绘制已经成为当前真实感绘制的研究热点，而当前真实感图形实时绘制的两个热点问题则是物体网格模型的面片简化和基于图象的绘制（IBR Image Based Rendering）。网格模型的面片简化，就是指对网格面片表示的