学习小学体育新课标心得体会.docVIP

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PAGE PAGE 1 PAGE PAGE 1 学习学校体育新课标心得体会  学习体育新课标心得体会   学校体育新课标学习体会作为一名体育老师,从课程角度来说,体育课是同学最宠爱的课程之一,运动回归自然,爱玩好动的自然天性,是每个所具有的,因而,作为体育老师的我,更简洁了解他们最真实,最天性的一面,更简洁在轻松和悦的气氛中与他们沟通,在微小的角度,潜移默化的给他们以影响。而作为一名年轻老师,从年龄的节度而言,我觉得一个年轻老师具有更多亲近于小伴侣的特质。在这一个高度进展的社会,孩子们所接触的是一个日新月异的世界,他们身边布满新颖的事物,这就满足孩子们古怪???的天性。在教学过程中,同学的顽皮总能让自己有不同的感受,但工作,尤其是人民老师的工作,总会使自己多一份责任感,只有保持良好的心态,才能使工作做得更精彩。孩子是一个鲜活的生命,在他们的成长过程中需要得到关怀和挂念,他们也期望老师能敬重他们独立的人格,因此,在训练过程中,我留意到以不损害同学的自尊心为原则,使他们也由于宠爱老师而好好学习。反思我们在日常的训练教学工作中,我们经常以大人的眼光、以一个训练者的眼光在区分什么是对孩子适合的,什么是对孩子不适合的。所以,当孩子破坏课堂纪律的时候我们总是指责他的不是,当同学测试成果差的时候我们说他学习不努力,当同学与老师有对抗心情的时候我们总是暴跳如雷,觉得这是”大逆不道’,可是当我们回过头来重新端详这一切的时候,我们发觉这样的”训练’产生过”多大’的训练效果呢?春风化雨,润物无声。读罢此书,深受启发。我将努力着,履行好体育老师的职责,认真走近同学。努力使百分之百的同学都得到百分之百的进展!  一、更加留意同学自身的进展 传统的教学观念认为体育课的目的是让同学把握肯定的技术和体育学问,所以体育课又被认为是技术学习课,因此在体育课中过多的强调了学习技能、技巧。学校体育训练并不是要让每个同学都成为运动员,在体育课中把体育技巧作为每课必学的内容,并且把会不会技巧作为同学会不会体育的标准,不但偏离了教学体育的方向,而且由于纯技术训练带有肯定的强迫性,简洁使同学产生对学习的体育惧怕心理,进而造成了同学和体育之间的距离,以致同学丢失了学习的体育热忱和信念。心理学家卡格安在观看儿童的行为时发觉"只有那些与他们生疏的事物有所不同,但又看得出与他们有肯定联系的事物,才能真正地吸引他们"。这就要求我们在教学中运用多种调动同学学习爱好的方法,奇妙地将同学与体育拉近,使同学获得良好的体育感受,渐渐地宠爱体育。对于低班级同学来说,假如单纯的说教,死板的叙述体育学问,那只会扼杀孩子们的想象力、制造力,而且,也无法令孩子们宠爱。我在对低班级同学教学实施新教材的过程中,依据"新课标"的要求,在课堂教学中设置了很多与传授体育技能有关的小玩耍,并让每个同学都有自己创想的内容。引导同学做一些小动物的外形仿照。让同学自主地进行练习,逐步进展下去,可以自由发挥。同学自编的动作源于自己生疏的小动物,由于共性和爱好的不同,每个同学创想的动作各不相同,充分发挥了自己的想象力。随着课堂教学的深化,同学的动作已不仅仅局限于仿照动物了,甚至连刘翔跨栏的动作都消灭在了课堂上。不知不觉中既培育了形式的记忆力,仿照力量,又培育了同学的制造力。  二、设计好课堂教学的环节 一堂课四格外钟,是老师和同学相处的最重要时间,把握住这四格外钟是格外重要的。运用多种方法和手段,激发起同学的爱好。细心设计好”开头’、”连接’和”结尾’这三个环节,让同学像观赏一首旋律美丽?的乐曲,观看一部引人入胜的影视片那样津津有味地参与课堂教学的全过程,更能使课堂教学具有”磁性效应’。  首先,一个良好的开端会起到事半功倍的效果,所以在开头的设计上应当留意新颖,吸引与调动同学的各个感官,让他们把留意力都投放到课堂上来;其次,各环节的连接要奇妙,使课堂教学流畅自然,各环节自然过度,保持课堂教学的整体性。且不中断同学的思路,易于同学接受;再次,把握好结果的处理,让同学有一种精彩的感觉,就犹如一出戏,一部电影,必定有高潮。同样,一堂体育课也应当有”高潮’之处。这个”高潮’一般宜在一堂课的结尾前夕。”高潮’往往是课堂教学的”毕彩乐段’,此时是同学留意力最集中,爱好最深厚,乐观性最易发挥的时刻,因此老师要充分利用这一有利时机,推敲一再,细心设计,使同学意犹未尽,期盼着下节课的到来。  在"新课标"的指引下,我认为现在的教学重要的是去"做"。怎么做,做得好不好都是其次的,我们要使同学乐意与自己合作,不应把目光盯在道路终点教学结果上,要集中精神引导同学在道路上如何前进。作为老师的我,必需在实践中学习,不断争辩、反思自己的教学过程,把自己的学问与阅历进行重组,找到自己在这场改革

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