奥鹏东北师范大学21年 《小学数学学习心理学》网考资料.pdf

单选题 1.（ ）是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。 A.推理 B.迁移 C.思维 D.记忆 答案: D 2.教师通过奖励学生小红花来激发学生学习的动机为（ ）。 A.内在 B.外在 C.没有意识到的 D.直接 答案: B 3.下列不属于程序性知识中的认知技能的是（ ）。 最新资料 A.复杂操作性技能 B.策略性技能 C.反省认知 D.元认知 答案: A 4.在缺乏某种先前经验的情况下，靠死记硬背来进行的学习属于典型的 （）。 A.接受学习 B.发现学习 C.机械学习 D.意义学习 答案: C 5.心理学家桑代克的学习理论是（ ）。 A.信息加工理论 B.试误说 C.操作性条件反射理论 D.多元智能理论 答案: B 6.发散思维又称（ ）。 A.求同思维 B.求异思维 C.集中思维 D.以上答案都不正确 答案: B 7.食物吃到嘴里，引起唾液分泌增加，这是自然的生理反应，不需要学 习，这种反应是（ ）。 A.无条件反射 B.条件反射 C.反应 D.影响 最新资料 答案: A 8.将具有共同特征的同一类事物或现象以一名词来加以概括的是 （）。 A.词汇 B.信念 C.符号 D.概念 答案: D 9.（ ）是一种学习阻碍和干扰了另一种学习，即一种学习对另一种学 习产生了消极影响。 A.负迁移 B.正迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移 答案: A 10.在缺乏某种先前经验的情况下，以下属于典型靠死记硬背来进行的 学习的是（ ）。 A.接受学习 B.发现学习 C.机械学习 D.意义学习 答案: C 多选题 1.根据思维的发展水平，思维可分为（ ）。 A.直观动作思维 B.具体形象思维 C.直觉思维 D.抽象逻辑思维 答案: A, B, D 最新资料 ）是学习的内 2.学生的学习过程是一个新旧知识相互作用的过程，（ 在机制。 A.同化 B.顺应 C.适应 D.材料 答案: A, B 3.皮亚杰的认知发展阶段理论是（ ）。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.抽象运算阶段 E.形式运算阶段 答案: A, B, C, E 4.数学情感可分成（ ）。 A.数学道德感 B.实践感 C.数学美感 D.数学创造感和数学理智感 答案: A, B, C, D 5.学生学习数学概念的基本方式是（ ）。 A.概念的理解 B.概念的形成 C.概念的巩固 D.概念的同化 答案: B, D 6.（ ）是指在内容及其难度上相似的两种学习之间的迁移。 A.负迁移 B.纵向迁移 C.水平迁移 D.横向迁移 答案: C, D 最新资料 7.类属学习有（ ）种形式。 A.接受学习 B.相关类属学习 C.接派生类属学习 D.机械学习 答案: B, C 8.下面属于数学思维品质主要包括（ ）。 A.思维的深刻性 B.思维的独创性 C.思维的敏捷性 D.思维的批判性 答案: A, B, C, D 9.奥苏伯尔将有意义学习分为( ) 类。 A.表征学习 B.概念学习 C.命题学习 D.解决问题的学习与创造学习 答案: A, B, C, D 10.体验可分为（ ）个阶段。 A.知识产生的体验 B.知识发展的体验 C.知识结果的体验 D.知识应用的体验 答案: A, B, C, D 判断题 1.学生学习数学的过程实际上是一个数学认知的过程。 A.错误 B.正确 答案: B 最新资料 2.小学数学学习一般过程是知识的理解。 A.错误 B.正确 答案: A 3.数学定理的学习，只可分为下位学习、并列学习。 A.错误 B.正确 答案: A 4.学生良好的情感品质是学习数学的基本动力。 A.错误 B.正确 答案: B 5.思维的目的性指的是在思考问题时，力求把思维的方向总放在该目的 上，从而作出明智的选择，力求达到寻求目的的捷径。 A.错误 B.正确 答案: B 6.“举一反三”和“触类旁通”说明了类比的现象。 A.错误 B