《普通话语音训练》第二章 普通话水平测试知识图文模板.pptxVIP

第二章 普通话水平测试知识LOREM IPSUM DOLOR学习目标普通话水平测试是依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》进行的国家级考试，中职学校一些专业的学生必须参加测试。了解普通话水平测试的内容、要求和标准，对于应试人员备考并顺利通过测试具有重要作用。1第一节 测试内容及评分标准一、测试的性质和方式普通话水平测试(PUTONGHUA SHUIPING CESHI)，缩写为PSC，是我国为加快共同语普及进程、提高全社会普通话水平而设置的一种语言测试制度。主要测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试，以口试方式进行。二、测试内容和范围普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》、《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》《、普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》、《普通话水平测试用朗读作品》、《普通话水平测试用话题》。三、测试的评分标准河南省语委办组织部分国家级测试员，依据教育部、国家语言文字工作委员会《关于印发普通话水平测试大纲的通知》和《普通话水平测试实施纲要》中的评分原则，并结合河南省测试实际，制订了《河南省普通话水平测试评分标准实施细则》，主要内容如下：（一）读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节）1.此项成绩占总分的10%，即10分。2.读音有错误，每个音节扣0.1分。读音错误即指把某个音节的声母、韵母和声调的任何一项读成其他音节和声母、韵母和声调。多音字读哪一个音都对。读音有缺陷，每个音节扣0.05分。缺陷指虽没有把一个音节的声、韵、调读成另外一个音节的声、韵、调，但没有达到标准程度。一个音节只能读一次，不会的字音任意读一个音节。不准隔音节读。超时扣分，限时3.5分钟，超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上（含1分钟）扣1分。（二）读多音节词语（100个音节）1.此项成绩占总分的20%，即20分。2.读错一个音节扣0.2分。3.读音有缺陷，一个音节扣0.1分。4.某个音节该变调而未变调或未按变调规律变调的，该音节按错误扣分；因一个音节的声调错误而导致相邻音节错读的，两音节均按错误扣分。5.轻声音节的评判：可轻可不轻的音节，读不读轻声均不扣分；该读轻声而未读轻声或不该读轻声而读轻声的，该音节按错误扣分。6.儿化音节评判：带儿化音节的词语，儿话音节未读成儿化音或读的近似于两个音节的，该音节按错误扣分；不带儿话音节的词语，后一个音节读成儿化韵的，该音节按错误扣分；儿化发过或不到位，按缺陷扣分。7.把双音节词语明显读成两个不相关联的单音节字的，每出现一次扣0.1分，最多扣2分，扣在缺陷扣分项中。8.轻重格式：读多音节词语轻重格式错误导致听感上别扭，按一个音节缺陷扣分。9.每个词语只能读一遍，不允许隔词语重读。10.限时2.5分钟，超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上（含1分钟）扣1分。（三）朗读短文（1篇，400个音节）1.此项成绩占总分的30%，即30分。2.错读字音、添字、丢字、改字，每字扣0.1分。3.单个声母或韵母系统性缺陷，扣0.5分；两个及两个以上声母或韵母系统性缺陷，扣1分。4.回读扣分：一次回读不超过5个字（含5个字）的每字扣0.1分；一次回读超过5个字的每次扣0.5分。5.停连不当扣分：割裂语义的停顿断句不当，每次扣1分；虽停顿不当但未割裂语义的，每次扣0.5分。本项最多扣2分。6.重音失当造成严重歧义的，每次扣1分。最多扣2分，扣在停顿断句不当扣分项中。7.语调偏误：着重指声调方面的偏误和语气失当。语调扣分档次为0.5—1—1.5—2分（既略有反应—比较明显—明显—问题突出）。有方言语调就不能进入一级甲等。8.限时4分钟，超时扣1分。（四）命题说话1.语音标准程度，分六档：一档：没有语音错误，不扣分；错误3次以内(含3次)扣1分、2分。二档：语音错误在7次以内(含7次)，有方音但不明显，扣3分；语音错误8-10次(含10次)，有方音但不明显，扣4分。三档：语音错误在7次以内(含7次)，方音明显，扣5分；语音错误8-10次(含10次)，方音明显，扣6分。语音错误在11-13次(含13次)之间，有方音但不明显，扣5分,语音错误在14-15次,有方音但不明显，扣6分。四档：语音错误在11-15次(含15次)之间，方音比较明显，扣7分、8分。五档：语音错误在16-30次之间，方音明显，扣9分、10分、11分。六档：语音错误超过30次，方音重，扣12分、13分、14分。语音错误（包括同一音节反复出错），按出现次数累计。2.词汇语法规范程度，分三档：一档：词汇、语法规范不扣分。二档：词汇、语法偶有不规范。三档：词汇、语法规范屡有不规范。(词汇、语法不规范指：使用了典型的方言